"Смешанное" и "перевернутое" обучение — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Полезные материалы) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
# [http://tgassan.ru/data/documents/Perevernutoe-obuchenie.pdf Памятка для учителя по организации перевернутого обучения] | # [http://tgassan.ru/data/documents/Perevernutoe-obuchenie.pdf Памятка для учителя по организации перевернутого обучения] | ||
# [https://sites.google.com/site/chemistryflipped/ "Перевернутый" класс на уроках химии]. <small>Материалы сайта отражают попытку экспериментального изучения курса органической химии в 10 классе в модели "перевернутый класс". Авторы: Неревяткина О.А., МОУ "Информационно-методический центр" Саратовского МР Саратовской области, директор; Нечитайлова Е.В., МБОУ лицей №1 г.Цимлянск Ростовская область, учитель химии; Пономарева Е.А., МБОУ гимназия №9, г.Воронеж, учитель химии.</small> | # [https://sites.google.com/site/chemistryflipped/ "Перевернутый" класс на уроках химии]. <small>Материалы сайта отражают попытку экспериментального изучения курса органической химии в 10 классе в модели "перевернутый класс". Авторы: Неревяткина О.А., МОУ "Информационно-методический центр" Саратовского МР Саратовской области, директор; Нечитайлова Е.В., МБОУ лицей №1 г.Цимлянск Ростовская область, учитель химии; Пономарева Е.А., МБОУ гимназия №9, г.Воронеж, учитель химии.</small> | ||
− | # [http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=uliya-blog-s1&id=1666 Города России. Технология "Перевёрнутый урок" во 2 классе] Автор: Понятовская Ю.Н. (02.04.2016) | + | # [http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=uliya-blog-s1&id=1666 Города России. Технология "Перевёрнутый урок" во 2 классе] <small>Автор: Понятовская Ю.Н. (02.04.2016)</small> |
# | # | ||
− | |||
=Делимся опытом= | =Делимся опытом= | ||
Размещаются материалы учителей БП. | Размещаются материалы учителей БП. | ||
[[Категория:Базовая площадка 13_15]] | [[Категория:Базовая площадка 13_15]] |
Версия 10:27, 8 сентября 2016
Современные технические средства обучения в образовательном процессе
Актуальность
На сегодняшний день в педагогической практике большую популярность имеют активные методы обучения, обеспечивающие активное и осмысленное участие ученика в учебном процессе. В отличии от традиционной "старой" дидактики, которая в большей степени фокусировалась на передаче знаний, методы "новой" дидактики сосредоточены, в основном, на умении решать проблемы, на навыках совместной работы и самообразования. Такие методы и подходы к организации обучения, в большинстве своем, основываются на IT-технологиях.
Основные понятия
Смешанное обучение — это внесение в привычный процесс обучения цифровых инструментов, но сама логика «на уроке теория, дома — задания» остается такая же.
Перевернутое обучение (flipped classroom) — это когда обучающиеся дома усваивают теорию, например, по видео-лекциям, а после в классе отрабатывают задания, т.е. класс «переворачивается». Это один из видов активного изучения (active learning).
Полезные материалы
- Мастер-класс "Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике".Данный ресурс был создан для проведения мастер-класса, который прошел в период 23.03.2015 - 03.04.2015 в рамках весенних интернет-каникул на образовательной Галактике Intel. Автор и ведущая: Марина Курвитс (докторант Таллинского университета Института информатики, тренер, блогер).
- 7 вещей, которые необходимо знать о «перевёрнутом обучении»
- Памятка для учителя по организации перевернутого обучения
- "Перевернутый" класс на уроках химии. Материалы сайта отражают попытку экспериментального изучения курса органической химии в 10 классе в модели "перевернутый класс". Авторы: Неревяткина О.А., МОУ "Информационно-методический центр" Саратовского МР Саратовской области, директор; Нечитайлова Е.В., МБОУ лицей №1 г.Цимлянск Ростовская область, учитель химии; Пономарева Е.А., МБОУ гимназия №9, г.Воронеж, учитель химии.
- Города России. Технология "Перевёрнутый урок" во 2 классе Автор: Понятовская Ю.Н. (02.04.2016)
Делимся опытом
Размещаются материалы учителей БП.