Участник:Котусова МК — различия между версиями
(→Обоснование целесообразности использования ресурса) |
(→Полное название ресурса) |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
Учебный сайт "ENGLISH IS FUN" \ "Английский - это весело!" | Учебный сайт "ENGLISH IS FUN" \ "Английский - это весело!" | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Скрин 1.jpg]] | ||
+ | |||
===Целевая аудитория обучающихся=== | ===Целевая аудитория обучающихся=== | ||
Версия 19:21, 10 ноября 2016
Разработчик(и) ресурса
Котусова Мария Константиновна, учитель английского языка МОУ Глебовская СОШ, Рыбинский МР
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Учебный сайт "ENGLISH IS FUN" \ "Английский - это весело!"
Целевая аудитория обучающихся
Обучающиеся 2-11 классов и их родители
Учебный предмет
Английский язык
Обоснование целесообразности использования ресурса
Современные тенденции в сфере образования подрастающего поколения, введение ФГОС и развитие информационных технологий обусловили появление новых форм обучения, например, таких как электронное образование (e-learning) и дистанционное образование (distance education). Сегодняшнего школьника невозможно представить без мобильного телефона и планшета, дома практически у каждого есть компьютер или ноутбук и доступ в Интернет. Поэтому учителю необходимо тоже идти в ногу со временем.
Использование образовательных ресурсов (сайтов, порталов, дистанционных курсов, социальных сетей, блогов и т.д.) стало неотъемлемой частью работы современного учителя.
Сайт English is fun (Английский - это весело!) был создан для обеспечения комплексной информационной поддержки и сопровождения обучающихся в области обучения английскому языку, а также родителей детей, изучающих английский язык.
Способы использования ресурса
...
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
https://sites.google.com/site/makoenglish/
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.