Наш цифровой детский сад ДС5 Переславль — различия между версиями
(→Участники команды) |
(внесен текстовый документ) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
</big> | </big> | ||
| − | + | ===Возможности ИКТ, использующиеся в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»=== | |
| + | |||
| + | Использование современных ИКТ в работе с детьми в нашем учреждении только начинается. И в настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений модернизации образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация всех сфер образовательного процесса.<br /> | ||
| + | Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят:<br /> | ||
| + | • повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)<br /> | ||
| + | • повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий<br /> | ||
| + | • обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий<br /> | ||
| + | • обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации<br /> | ||
| + | |||
| + | Информационно-коммуникационные технологии в нашем учреждении это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.<br /> | ||
| + | |||
| + | По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:<br /> | ||
| + | |||
| + | использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми<br /> | ||
| + | использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями<br /> | ||
| + | использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами<br /> | ||
| + | Остановимся по подробнее на первых двух направлениях.<br /> | ||
| + | Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми <br /> | ||
| + | Введение информационных технологий в программу подготовки детей к школе является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры <br /> | ||
| + | Согласно данным анкетирования педагогов за 2017 год, нами было выявлено, что 80% педагогов ситематически используют в воспитательно-образовательной деятельности ИКТ, 18% используют ИКТ технологии в отдельных случаях (например при подготовке открытых просмотров, утренников и развлечений), 2% от общего числа респондентов не используют в ИКТ технологии в связи с отсутсвием навыков владения таковыми. <br /> | ||
| + | Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации. С помощью информационных технологий педагогу удобно: | ||
| + | составлять списки детей;<br /> | ||
| + | собирать сведения о родителях;<br /> | ||
| + | вести диагностику развития детей;<br /> | ||
| + | создавать различные бланки документов;<br /> | ||
| + | оформлять родительские уголки; <br /> | ||
| + | делать консультации и рекомендации для родителей;<br /> | ||
| + | создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др.<br /> | ||
| + | Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения. <br /> | ||
| + | Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения. <br /> | ||
| + | Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»<br /> | ||
| + | В нашем учреждении функционирует 11 возрастных групп.<br /> | ||
| + | В ДОУ имеются 8 компьютеров, стационарно размещенных, 4 компьютера задействованы в управлении учебно-воспитательным процессом и, 4 - в службах сопровождения. Имеется мультимедийная и множительная техника. Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены ниже<br />. | ||
| + | |||
| + | Оснащение вычислительной и мультимедийной техникой учебного процесса<br /> | ||
| + | Компьютеры<br /> | ||
| + | Служебные помещения 4 компьютера<br /> | ||
| + | Методический кабинет 1 ноутбук<br /> | ||
| + | Стационарный компьютер, находится в отдельном кабинете предназначен для использования педагогами, подключен к интернету, установлена база АСИОУ 1 компьютер<br /> | ||
| + | мультимедийные проекторы (Музыкальный зал) 1 проектор<br /> | ||
| + | TV (инфо-зона для родителей) 1 телевизор<br /> | ||
| + | DVD плеер (группы младшего дошкольного возраста и среднего дошкольного) 2 шт.<br /> | ||
| + | Цифровой фотоаппарат -<br /> | ||
| + | CD проигрыватель Во всех группах<br /> | ||
| + | Аудиопроигрыватели Во всех группах<br /> | ||
| + | Интерактивные доски и все необходимое оборудование 2 доски в подготовительных группах<br /> | ||
| + | Сетевое оборудование:<br /> | ||
| + | Методический кабинет, кабинет для педагогов, кабинет музыкального руководителя, кабинет редакторов газеты 4<br /> | ||
| + | |||
| + | Далее представлено обеспечение техникой подразделений управления образованием в ДОУ.<br /> | ||
| + | |||
| + | Оснащение вычислительной и копировальной техникой администрации и бухгалтерии<br /> | ||
| + | Компьютеры <br /> | ||
| + | Заведующий 1 компьютер<br /> | ||
| + | Заместители заведующей 1 компьютер<br /> | ||
| + | Секретарь 1 компьютер<br /> | ||
| + | Бухгалтерия 2 компьютера<br /> | ||
| + | Медицинский кабинет -<br /> | ||
| + | Копировальная техника <br /> | ||
| + | принтер (секретарь) 2 «комбайн» (ч/б)<br /> | ||
| + | принтер (методист) 1 принтер (ч/б)<br /> | ||
| + | принтер-ксерокс-сканер («комбайн»), (бухгалтерия) 2 «комбайн» (ч/б)<br /> | ||
| + | Сетевое оборудование<br /> | ||
| + | Локальная сеть с выходом в Интернет (бухгалтер, заведующий, секретарь, методический кабинет, зам. Заведующего по АХЧ) 6 компьютеров<br /> | ||
| + | Wi-Fi (заведующая, заместитель заведующего по АХР, секретарь, бухгалтер, методический кабинет) 6 компьютеров<br /> | ||
| + | |||
| + | Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:<br /> | ||
| + | . Одного компьютера для педагогов явно недостаточно<br /> | ||
| + | . Отсутствие цифрового фотоаппарата является острой проблемой, при проведении организованных мероприятий: праздники, кокурсы, открытые занятия, мастер-классы, выставки и др.<br /> | ||
| + | . Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, хотелось бы оснастить хотя бы по одной группе в параллели<br /> | ||
| + | . Пользоваться с выходом в Интернет принесенным из дома компьютером (Ноутбуком) не представляется возможным, так как в группах нет выхода в Интернет.<br /> | ||
| + | . Распечатывать подготовленные дома материалы (рабочие листы, картотеки, консультации для родителей, раздаточный материал т пр.) в ДОУ воспитатели не всегда могут: недостаточное количество свободных принтеров и по причине низкой материально-технической базы не всегда есть чернила в картридже и необходимое количество бумаги.<br /> | ||
| + | . Аудиопроигрыватели имеющиеся во всех группах используются, но не в полной мере: имеющаяся коллекция сказок не пополняется, музыкальные произведения для релаксации используются не всегда.<br /> | ||
| + | Положительные стороны:<br /> | ||
| + | . Многие воспитатели проносят из дома Ноутбук и используют его для показа презентаций, разучивания музыкальных произведений для ближайшего праздника <br /> | ||
| + | . Используют личный фотоаппарат для фотографирования детей (праздник, режимные моменты и др.), детских работ.<br /> | ||
| + | . Дети с удовольствием делятся уже просмотренными мультфильмами, принося их для совметсного просмотра в ДОУ на вечер досуга.<br /> | ||
| + | . Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон для проведения зарядки, а в течении дня физкультминуток. | ||
| + | . Планируется приобретение интерактивной доски.<br /> | ||
| + | Из всего выше сказанного можно сделать заключение, что наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы ДОУ не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать ИКТ в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов - овладение педагогами новыми для них формами работы. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]] | [[Категория:Сетевой проект "Наш цифровой детский сад"]] | ||
Версия 20:18, 25 ноября 2017
Этап 1. "Наша команда"
Название команды
ДС5 Переславль
Логотип команды
Наш девиз
Звеёздочка вперед-
Нанотехнология зовёт!
Наш лозунг:
Ничто не теряется,
Ничто не создается-
Все трансформируется
Антуан Ловузье
Название образовательной организации
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Звёздочка"
Участники команды
Седова Наталья Александровна, воспитатель
Медушевская Елена Андреевна, воспитатель
- Инна.jpg
Петрова Инна Юрьевна, воспитатель
- Лезихина.jpg
Лезихина Елена Алексеевна, воспитатель
Координатор команды
Захарова Екатерина Михайловна, старший воспитатель
Сайт образовательной организации
- Приглашаем Вас посетить сайт нашего образовательного учреждения
- Также приглашаем посетить наше сообщество в социальной сети
Телефон
8(48535)30633
Эл. почта
mdou5.zviozdochka@mail.ru
Предлагаем Вам ознакомиться с историей нашего учреждения
История_МДОУ_Детский сад_Звёздочка
Этап 2."Дети и взрослые в цифровой среде ДОО"
Введение
Миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания. Глобальная информатизация общества становится одной из доминирующих тенденций цивилизации XXI века. Благодаря стремительному развитию средств информационных и коммуникационных технологий возникает новая, информационная среда обитания и жизнедеятельности современного человека. Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования.
Основной целью педагогического коллектива является создание условий для выявления и развития способностей каждого ребёнка, формирования личности, имеющей прочные базовые знания и способной адаптироваться к условиям современной жизни.
Поэтому оптимальный вариант организации дошкольного образования, на нашь взгляд, тот, в котором педагог является наватором, вносящим и осуществляющим новые, прогрессивные принципы, идеи и приемы в педагогической деятельности. Новатор (от лат. novator - обновитель). Педагог-новатор-это обновитель учебно-воспитательного процесса. Личность педагога-новатора, по мнению В.И. Андреева характеризуется одержимостью, неутомимой любознательностью, умением мыслить системно и в то же время являться генератором идей. Педагог-новатор стремится реализовать возникшие у него идеи практически, выбирая для этого наиболее оригинальный способ, подчеркивающий собственную индивидуальность.
А значит миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания.
Возможности ИКТ, использующиеся в МДОУ «Детский сад «Звёздочка»
Использование современных ИКТ в работе с детьми в нашем учреждении только начинается. И в настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений модернизации образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация всех сфер образовательного процесса.
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят:
• повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)
• повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий
• обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий
• обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации
Информационно-коммуникационные технологии в нашем учреждении это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:
использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми
использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями
использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами
Остановимся по подробнее на первых двух направлениях.
Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми
Введение информационных технологий в программу подготовки детей к школе является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры
Согласно данным анкетирования педагогов за 2017 год, нами было выявлено, что 80% педагогов ситематически используют в воспитательно-образовательной деятельности ИКТ, 18% используют ИКТ технологии в отдельных случаях (например при подготовке открытых просмотров, утренников и развлечений), 2% от общего числа респондентов не используют в ИКТ технологии в связи с отсутсвием навыков владения таковыми.
Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации. С помощью информационных технологий педагогу удобно:
составлять списки детей;
собирать сведения о родителях;
вести диагностику развития детей;
создавать различные бланки документов;
оформлять родительские уголки;
делать консультации и рекомендации для родителей;
создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др.
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.
Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»
В нашем учреждении функционирует 11 возрастных групп.
В ДОУ имеются 8 компьютеров, стационарно размещенных, 4 компьютера задействованы в управлении учебно-воспитательным процессом и, 4 - в службах сопровождения. Имеется мультимедийная и множительная техника. Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены ниже
.
Оснащение вычислительной и мультимедийной техникой учебного процесса
Компьютеры
Служебные помещения 4 компьютера
Методический кабинет 1 ноутбук
Стационарный компьютер, находится в отдельном кабинете предназначен для использования педагогами, подключен к интернету, установлена база АСИОУ 1 компьютер
мультимедийные проекторы (Музыкальный зал) 1 проектор
TV (инфо-зона для родителей) 1 телевизор
DVD плеер (группы младшего дошкольного возраста и среднего дошкольного) 2 шт.
Цифровой фотоаппарат -
CD проигрыватель Во всех группах
Аудиопроигрыватели Во всех группах
Интерактивные доски и все необходимое оборудование 2 доски в подготовительных группах
Сетевое оборудование:
Методический кабинет, кабинет для педагогов, кабинет музыкального руководителя, кабинет редакторов газеты 4
Далее представлено обеспечение техникой подразделений управления образованием в ДОУ.
Оснащение вычислительной и копировальной техникой администрации и бухгалтерии
Компьютеры
Заведующий 1 компьютер
Заместители заведующей 1 компьютер
Секретарь 1 компьютер
Бухгалтерия 2 компьютера
Медицинский кабинет -
Копировальная техника
принтер (секретарь) 2 «комбайн» (ч/б)
принтер (методист) 1 принтер (ч/б)
принтер-ксерокс-сканер («комбайн»), (бухгалтерия) 2 «комбайн» (ч/б)
Сетевое оборудование
Локальная сеть с выходом в Интернет (бухгалтер, заведующий, секретарь, методический кабинет, зам. Заведующего по АХЧ) 6 компьютеров
Wi-Fi (заведующая, заместитель заведующего по АХР, секретарь, бухгалтер, методический кабинет) 6 компьютеров
Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:
. Одного компьютера для педагогов явно недостаточно
. Отсутствие цифрового фотоаппарата является острой проблемой, при проведении организованных мероприятий: праздники, кокурсы, открытые занятия, мастер-классы, выставки и др.
. Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, хотелось бы оснастить хотя бы по одной группе в параллели
. Пользоваться с выходом в Интернет принесенным из дома компьютером (Ноутбуком) не представляется возможным, так как в группах нет выхода в Интернет.
. Распечатывать подготовленные дома материалы (рабочие листы, картотеки, консультации для родителей, раздаточный материал т пр.) в ДОУ воспитатели не всегда могут: недостаточное количество свободных принтеров и по причине низкой материально-технической базы не всегда есть чернила в картридже и необходимое количество бумаги.
. Аудиопроигрыватели имеющиеся во всех группах используются, но не в полной мере: имеющаяся коллекция сказок не пополняется, музыкальные произведения для релаксации используются не всегда.
Положительные стороны:
. Многие воспитатели проносят из дома Ноутбук и используют его для показа презентаций, разучивания музыкальных произведений для ближайшего праздника
. Используют личный фотоаппарат для фотографирования детей (праздник, режимные моменты и др.), детских работ.
. Дети с удовольствием делятся уже просмотренными мультфильмами, принося их для совметсного просмотра в ДОУ на вечер досуга.
. Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон для проведения зарядки, а в течении дня физкультминуток.
. Планируется приобретение интерактивной доски.
Из всего выше сказанного можно сделать заключение, что наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы ДОУ не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать ИКТ в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов - овладение педагогами новыми для них формами работы.
