Как стать участником проекта?

• Cоздать в своей организации проектную команду
• Заполнить заявку (заполняет координатор команды)
• Познакомиться с этапами и заданиями
• Оформить страницу команды
• Познакомиться при необходимости с Справочные ресурсы по работе с ВикиИРО.

Даты проведения

Конкурс проводится с 01 марта по 15 мая 2018 года

Координаторы

• Юрчак Ольга Тарасовна, методист МУ «ЦОФ», 8 (48535) 3-29-92, mmc@cof.pereslavl.ru
• Кук Надежда Алексеевна, заместитель директора МУ «ЦОФ», 8 (48535) 3-29-92, mmc@cof.pereslavl.ru
• Плегузова Елизавета Сергеевна, учитель МОУ СШ № 6, 8 (48535) 3-15-72, nesmi@inbox.ru

Вы можете задать вопрос координаторам проекта через вкладку «Обсуждение» на этой странице.

Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО.

Цель проекта

Цель проведения проекта — привлечение внимания обучающихся к книге и чтению, поддержка интереса школьников и педагогов к освоению и применению на практике современных образовательных технологий

Продукты проекта

По итогам проекта материалы участников обобщаются и оформляются в виде сборников, которые распространяются среди обучающихся образовательных организаций, родителей и других жителей города

Категория участников

В проекте принимают участие команды обучающихся общеобразовательных организаций г. Переславля-Залесского. Организационное и консультационное сопровождение команды осуществляют координаторы

Критерии оценивания

• Критерии оценки отчетных работ

– Качество представленного материала (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работ (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении отчетных работ (0–5 баллов)
– Сложность технического исполнения (0–5 баллов)

• Критерии оценки участия команды в проекте

– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
– Разнообразные формы представления информации (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления страницы участника Проекта (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении (0–5 баллов)
– Технологически правильное использование сервисов веб 2.0 (0–5 баллов)
– Активность участия в оценочных процедурах, опросах в ходе проекта (0–5 баллов)

Сервисы проекта

• Входной опрос и итоговая анкета в Google-формах
• Электронная почта, Skype для удаленной коммуникации между участниками одной команды или между командами
• Wiki, сетевые офисы (Google-документы), облачные хранилища (Yandex или Mail) для создания, редактирования и представления материалов, коллективной работы

Этапы проекта

Этап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ

02–06 марта 2018 года

1. Регистрация команды в проекте
2. Получение логина и пароля на портале ВикиИРО (если нет)
3. Оформление страницы команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие)
4. Размещение координаторами ссылки на страницу команды в разделе «Участники проекта»
5. Входной опрос (участвует каждый участник проекта) Пройти входной опрос

Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ

07–15 марта 2018

1. Мини-исследование «Что ты знаешь об истории своей школы?»
2. Распределение обязанностей и заданий в команде, определение сроков выполнения заданий
3. Знакомство с критериями оценивания работ

Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

16 марта – 23 апреля 2018 года

1. История одной книги.
   Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
   

— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.
— Аннотация к книге.

Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
— Кому книга принадлежала?
— Как оказалась в семье?
— Кто читал книгу в семье?

1. История одной книги.
   Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
   

— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.
— Аннотация к книге.

Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
— Кому книга принадлежала?
— Как оказалась в семье?
— Кто читал книгу в семье?

1. Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта

1. История одной книги.

Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: — Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.
— Аннотация к книге.

Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
— Кому книга принадлежала?
— Как оказалась в семье?
— Кто читал книгу в семье?

1. Книга на все времена (Традиции семейного чтения).
   

Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, с которой знакомо не одно поколение семьи, проводят интервьюирование с членами семьи. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.
— Аннотация к книге.
— Послание в будущее (Почему я рекомендую моим потомкам прочитать эту книгу?).
Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
— Кто первообладатель книги?
— Как книга оказалась в семье?
— Кто читал книгу в семье?
— Почему книга дорога членам семьи?

1. Виртуальная выставка книг «Удивительный мир книги».
   

Обучающиеся подбирают и описывают книги определенной тематики или жанра:
— Автор, название, издательство.
— Изображение обложек книг и аннотаций изданий.
— Отзывы о книгах известных личностей.
— Ссылки на полные тексты книг в сети Интернет и/или информация о наличии данных книг в городских библиотеках.
— Ссылки на интернет-ресурсы (биографии, критические статьи, рецензии, отзывы, тематические сайты).

1. Прочитал сам — посоветуй другому. Реклама книги.
   

Обучающиеся выбирают одну из любимых книг из домашней, школьной или городской библиотеки или ее электронный вариант, оформляют информацию о книге, указав в том числе, в чем ценность данной книги и почему ее нужно прочитать. Подбирают отзывы о книге известных личностей, а также придумывают рекламный слоган.

(В темах без указания формы представления отчетов предполагается свободный выбор вариантов участниками Проекта)

Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ

В течение всего проекта

1. На протяжении всего проекта сетевое взаимодействие между участниками внутри одной команды или командами и координаторами из разных команд происходит в формате проведения сеансов видеосвязи (например: Skype) или через электронную почту
2. Продвижение по проекту отмечается в Дневнике проекта «Шаги к успеху»
3. Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта

Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

01–20 ноября 2018 года

1. Эксперты проекта оценивают работы с опорой на общие критерии оценивания и критерии оценивания отдельных продуктов в проекте в течение всего Проекта. Итоговое оценивание 05–12 ноября 2018 года
2. Организация общего голосования за лучшее представление отчетности по Проекту
3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ на базе одной из общеобразовательных школ г. Переславля-Залеского 20 ноября 2018 года.

Представление командами отчета по выполнению заданий Проекта (Сборник материалов о школе). Викторина по материалам Проекта (от каждой команды по 3 вопроса другим командам-участникам по содержанию их материалов). Награждение. Выдача сертификатов. Рефлексия участников проекта, заполнение итогового опроса

• ИК_МОУ СШ № 1
• ИК_МОУ СШ № 2
• ИК_МОУ ОШ № 3
• ИК_МОУ СШ № 4
• ИК_МОУ НШ № 5
• ИК_МОУ СШ № 6
• ИК_МОУ «Гимназия»
• ИК_МОУ СШ № 9
• ИК_ГОУ ЯО «Переславль-Залесская школа-интернат № 4»
• ИК_«Переславская православная гимназия» им. св. блгв. вел. кн. А. Невского

...

...