Открылся занавес и вот ДС171 Ярославль — различия между версиями
| Строка 89: | Строка 89: | ||
'' | '' | ||
| − | '''Организация развивающей предметно-пространственной среды для театрализованной деятельности как условие развития дошкольников.'''[[Медиа:pdf]] | + | '''Организация развивающей предметно-пространственной среды для театрализованной деятельности как условие развития дошкольников.'''[[Медиа:Самооценка.pdf]] |
Версия 21:18, 17 октября 2019
Содержание
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №171" г.Ярославль
«Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…»
(Б.М.Теплов)
Дети рисуют театр
Наша команда "П Р Е М Ь Е Р А"
Участники команды:
- Башарина Наталья Михайловна, старший воспитатель
- Бестемянникова Ирина Валентиновна, музыкальный руководитель
- Данилова Ольга Николаевна, воспитатель
- Доронина Любовь Олеговна, воспитатель
- Климкина Юлия Владимировна, воспитатель
- Ложкова Елена Вадимовна, воспитатель
- Полякова Екатерина Виталиевна, воспитатель
- Чумикова Надежда Игоревна, воспитатель
Координаторы команды:
Башарина Наталья Михайловна, старший воспитатель
Сайт образовательной организации: МДОУ "Детский сад №171" https://mdou171.edu.yar.ru
Телефон: (4852) 79-20-15
Эл. почта: yardou171@yandex.ru
Где рождаются идеи?
- Интересный опыт коллег: театры из бумаги и картона.
Опыт отечественных педагогов по организации театрально-игровой деятельности в детском саду.
Обзор парциальных программ развития дошкольников в процессе театрализованной деятельности с точки зрения творческого подхода к развитию личности, использованием деятельностного подхода. Медиа:Опыт.pdf
"Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"
Организация самооценки создания условий для развития детей в театрализованной деятельности.
«Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые» В. А. Сухомлинский
Организация развивающей предметно-пространственной среды для театрализованной деятельности как условие развития дошкольников.Медиа:Самооценка.pdf
