Проект Умный коридор — различия между версиями
(→Web-страница проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%A3%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D0%90.pdf&action=edit&redlink=1]] | ||
Прикрепить в формате pdf. | Прикрепить в формате pdf. | ||
[[Файл: Визитная_карточка_Уварова_ИА.docx]] | [[Файл: Визитная_карточка_Уварова_ИА.docx]] | ||
Версия 07:27, 22 октября 2019
Содержание
Автор(ы) проекта
Название проекта
Умный коридор
Аннотация проекта
Усталость на уроках как у учащихся так и у учителей - стандартная ситуация, которая мешает субъектам образовательного процесса продуктивно работать. В преподавательской среде хорошо известна гимнастика для мозга, но как ее внедрить в короткие минуты урока, и какие физические упражнения с удовольствием будут выполнять дети? Как оборудовать школьное пространство для обеспечения интеллектуального отдыха и мозга и активизации его работы на уроках? Проект "Умный коридор" поможет найти ответы на эти вопросы.
Визитка проекта
Медиа:http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Файл:Визитная_карточка_Уварова_ИА.pdf&action=edit&redlink=1 Прикрепить в формате pdf. Файл:Визитная карточка Уварова ИА.docx
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Откуда берется усталость?
Проблемные вопросы
Как обеспечить интеллектуальный отдых и восстановить работоспособность и продуктивность участников образовательного процесса в пространстве школы?
Частные вопросы
1. Как устроен человеческий мозг?
2. Что такое усталость?
3. Устаете ли вы на уроках?
4. Как вы отдыхаете на уроках и переменах?
5. Как можно расшевелить заторможенный мозг ученика на уроках?
6. Какие вести учителю, когда ученик гиперактивен?
7. Знаете ли вы физические упражнения для повышения интеллектуальной деятельности человека?
8. Какие игры на переменах существовали раньше?
9. Как обустроить свободное пространство школы для интеллектуальной разгрузки?
План проекта
| 1 | 1. Создаёт сайт проекта
2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования 3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску |
1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу
2. Регистрируются в проекте 3. Заполняют анкету входного контроля и записывает тему на онлайн-доску | |
| 2 | 1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе
2. Проводит онлайн консультации |
1. Планируют исследование
2. Распределяют обязанности в группе 3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации | |
| 3 | Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы. | 1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы
2. Размещают результаты работы на web-странице проекта | |
| 4 | Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала | Комментируют размещенные на сайте работы | |
| 5 | 1. Проводит анализ работы
2. Подводит итоги проекта 3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы |
1. Заполняют анкету итогового контроля
2. Проводят самоанализ работы 3. Рецензирует работы |
Материалы по сопровождению проекта
Вводная презентация, приглашение в проект, блог, шаблоны и пр.
Примеры работ участников проекта
Средства оценивания
В начале, в ходе и после завершения проекта
