Участник:ДС17 Ростов — различия между версиями
Строка 85: | Строка 85: | ||
'''Наши взгляды, мнения, опыт''' | '''Наши взгляды, мнения, опыт''' | ||
− | + | '''А.П. Чехов однажды сказал М. Горькому: «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».''' | |
+ | |||
+ | Мир театральных игр формирует основы нравственно-эстетического воспитания, способствует ознакомлению с его выразительным языком, который закладывает основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. При этом формируются навыки взаимного общения, коллективной работы. | ||
+ | |||
+ | Работа педагогов в организации театрализованной деятельности дошкольников требует от них необходимых артистических качеств, желания профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей. | ||
+ | |||
+ | Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры. Одно из главных условий – эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога – образец для подражания. Поэтому, прежде чем предложить детям какое-либо задание, следует неоднократно поупражняться самому. | ||
+ | |||
+ | Артистизм воспитателя – это прежде всего состояние души. Праздники и утренники, важные события в жизни детей, которые создаются руками и талантами педагогов ДОУ для того, чтоб сделать детство детей счастливым. Каждый раз, играя роль, воспитатель сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же, как и его малыши-воспитанники. | ||
+ | |||
+ | Данный материал поможет вам самим стать более уверенными в своих творческих и актерских возможностях. | ||
+ | |||
[[Медиа:Театр и жизнь дошкольника.pdf|Статья "Театр и жизнь дошкольника"]] | [[Медиа:Театр и жизнь дошкольника.pdf|Статья "Театр и жизнь дошкольника"]] |
Версия 16:58, 5 ноября 2019
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"
Этап 1."В проекте участвуем"
"Театр - это чудо, сказка, волшебный мир,
Где ребенок радуется играя,
А в игре он познает мир..."
(С. И. Мерзлякова)
'
Этап 2. "Наша команда"
Наша команда "И-груша"
Наш девиз:
Если творчеством горишь,
Смех, веселье не таишь,
Бодрость духа не упала,
Если дружбой дорожишь-
Ты в "И - грушу поспешишь!"
Участники команды:
- Постникова Ирина Евгеньевна - музыкальный руководитель
- Давыдова Светлана Михайловна - воспитатель
- Якимова Светлана Геннадьевна - воспитатель
- Закруткина Евгения Борисовна - воспитатель
- Питкина Елена Борисовна - воспитатель
- Власова Татьяна Клавдиевна - воспитатель
- Салохян Ольга Вартановна - воспитатель
- Гонозова Ульяна Николаевна - воспитатель
- Исаева Мрия Албертовна - воспитатель
- Родионова Марина Владимировна - учитель -логопед
- Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель
Координаторы команды: Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель
Сайт образовательной организации: https://ds17-ros.edu.yar.ru/
Электронная почта: mdoy17@mail.ru
Телефон:8(48536) 6 - 04 - 47
Этап 3. "Где рождаются идеи?"
Наши взгляды, мнения, опыт
А.П. Чехов однажды сказал М. Горькому: «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».
Мир театральных игр формирует основы нравственно-эстетического воспитания, способствует ознакомлению с его выразительным языком, который закладывает основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. При этом формируются навыки взаимного общения, коллективной работы.
Работа педагогов в организации театрализованной деятельности дошкольников требует от них необходимых артистических качеств, желания профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей.
Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры. Одно из главных условий – эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога – образец для подражания. Поэтому, прежде чем предложить детям какое-либо задание, следует неоднократно поупражняться самому.
Артистизм воспитателя – это прежде всего состояние души. Праздники и утренники, важные события в жизни детей, которые создаются руками и талантами педагогов ДОУ для того, чтоб сделать детство детей счастливым. Каждый раз, играя роль, воспитатель сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же, как и его малыши-воспитанники.
Данный материал поможет вам самим стать более уверенными в своих творческих и актерских возможностях.
Статья "Театр и жизнь дошкольника"
Анализ опыта работы детского сада № 15 г. Ярославля "Интегративный театр в детском саду"
Очерк "Детский театр: история и современность"
Анализ программ: творческий подход к развитию личности в процессе театрализованной деятельности.
Этап 4. "Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"