СПДК СШ имени Мичурина — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Работа в проекте) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Работа в проекте) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
==Мы предлагаем прочитать== | ==Мы предлагаем прочитать== | ||
===Елена Габова "Двойка по поведению"=== | ===Елена Габова "Двойка по поведению"=== | ||
− | [[Файл:Az7iLN5BBxk.jpg|220px]] В эту книгу замечательного автора Елены Габовой вошли 10 рассказов и одна повесть о старшеклассниках. Темы, которые волнуют подростков, здесь очень хорошо раскрыты. Это и дружба, и любовь, и человеческие взаимоотношения. | + | [[Файл:Az7iLN5BBxk.jpg|220px|left]] В эту книгу замечательного автора Елены Габовой вошли 10 рассказов и одна повесть о старшеклассниках. Темы, которые волнуют подростков, здесь очень хорошо раскрыты. Это и дружба, и любовь, и человеческие взаимоотношения. |
Мы хотим остановиться на рассказе «Двойка по поведению». | Мы хотим остановиться на рассказе «Двойка по поведению». | ||
Таню Коданёву, учащуюся шестого класса, решили страшно проучить. Мальчишки облепили ее тесным кольцом и повели к мужскому туалету. Они кричали, свистели. А Валерка Приходкин, двоечник из их класса, еще и дергал ее за косу. Все было так непонятно и страшно, словно Таня попала к врагам и те хотят с ней дико расправиться. Ей было невдомек, почему понравившийся ей вчера мальчик так вел себя по отношению к ней. Ведь она девчонка, гуляла с ними, с мальчиками весь вечер и только в два часа ночи вернулась домой, не думая о родителях. Что же произошло? А это узнаете, прочитав рассказ "Двойка по поведению". Нам кажется, что автор этим и другими рассказами хотела сказать, что подростки по-настоящему все переживают, у них все, «как у взрослых». Они могут и за себя постоять, если надо, и отпор дать и еще способны на поступки, которые им самим бывают еще не понятны. | Таню Коданёву, учащуюся шестого класса, решили страшно проучить. Мальчишки облепили ее тесным кольцом и повели к мужскому туалету. Они кричали, свистели. А Валерка Приходкин, двоечник из их класса, еще и дергал ее за косу. Все было так непонятно и страшно, словно Таня попала к врагам и те хотят с ней дико расправиться. Ей было невдомек, почему понравившийся ей вчера мальчик так вел себя по отношению к ней. Ведь она девчонка, гуляла с ними, с мальчиками весь вечер и только в два часа ночи вернулась домой, не думая о родителях. Что же произошло? А это узнаете, прочитав рассказ "Двойка по поведению". Нам кажется, что автор этим и другими рассказами хотела сказать, что подростки по-настоящему все переживают, у них все, «как у взрослых». Они могут и за себя постоять, если надо, и отпор дать и еще способны на поступки, которые им самим бывают еще не понятны. | ||
===Альберт Лиханов "Мальчик, которому не больно".=== | ===Альберт Лиханов "Мальчик, которому не больно".=== | ||
− | [[Файл:VKv7bB0Bu6k.jpg]] | + | [[Файл:VKv7bB0Bu6k.jpg|left]] |
С первых же строк понятно, что Мальчик необычный ребенок, на его долю выпали тяжелые испытания. От рождения у него парализованы ноги и он не может ходить, поэтому ребята и не хотят с ним дружить. И весь его мир: это комната, где он лежит, папа, на чьих сильных руках он «ходит» гулять, мама вечно занятая на работе и бабушка, которая за ним ухаживает. Хоть ноги у Мальчика больные, а вот душа очень добрая и голова светлая. В ней много разных мыслей, наблюдений, рассуждений об окружающих его вещах, о родных людях, о его друге паучке «Чоке», который неподвижно сидит в паутине. «Но мне все же лучше, – думает Мальчик, - ко мне приходят, а к нему нет». | С первых же строк понятно, что Мальчик необычный ребенок, на его долю выпали тяжелые испытания. От рождения у него парализованы ноги и он не может ходить, поэтому ребята и не хотят с ним дружить. И весь его мир: это комната, где он лежит, папа, на чьих сильных руках он «ходит» гулять, мама вечно занятая на работе и бабушка, которая за ним ухаживает. Хоть ноги у Мальчика больные, а вот душа очень добрая и голова светлая. В ней много разных мыслей, наблюдений, рассуждений об окружающих его вещах, о родных людях, о его друге паучке «Чоке», который неподвижно сидит в паутине. «Но мне все же лучше, – думает Мальчик, - ко мне приходят, а к нему нет». | ||
Строка 65: | Строка 65: | ||
===В. Крапивин "Та сторона, где ветер"=== | ===В. Крапивин "Та сторона, где ветер"=== | ||
− | [[Файл:Krapivin 12.jpg]] | + | [[Файл:Krapivin 12.jpg|left]] |
Илька и Генка вместе любят запускать воздушных змей. У них существовал свой закон: если змей появился в воздухе, то он должен подавать сигналы и позывные. В тот день в небе появился новый белый квадрат, он был выше всех, но не подавал никаких сигналов и тогда мальчишки решили его сбить. | Илька и Генка вместе любят запускать воздушных змей. У них существовал свой закон: если змей появился в воздухе, то он должен подавать сигналы и позывные. В тот день в небе появился новый белый квадрат, он был выше всех, но не подавал никаких сигналов и тогда мальчишки решили его сбить. | ||
Змей был сбит, и Генка один отправился на место падения. Он увидел мальчишку, который осторожно осматривал своего павшего змея и не смотрел на то, что происходило вокруг. Мальчик, правда, ничего не видел. Генке стало стыдно, он извинился. | Змей был сбит, и Генка один отправился на место падения. Он увидел мальчишку, который осторожно осматривал своего павшего змея и не смотрел на то, что происходило вокруг. Мальчик, правда, ничего не видел. Генке стало стыдно, он извинился. |
Версия 07:14, 21 мая 2020
|
![Дресс код лого дети3.jpg](/images/thumb/c/c3/%D0%94%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81_%D0%BA%D0%BE%D0%B4_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B83.jpg/280px-%D0%94%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81_%D0%BA%D0%BE%D0%B4_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B83.jpg)
|