ТРЕК №2. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. КАК УЧИТЬ ИНТЕРЕСНО? — различия между версиями
Gdr (обсуждение | вклад) (→Материалы участников Фестиваля) |
Gdr (обсуждение | вклад) (→Материалы участников Фестиваля) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
|'''Пайгамова Диана Дмитриевна''', <br>студентка 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» (контакт для связи: [mailto:gutovskaya.diana@bk.ru gutovskaya.diana@bk.ru])<br>''Наставник'' - Щербакова Ирина Алексеевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж, кандидат экономических наук | |'''Пайгамова Диана Дмитриевна''', <br>студентка 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» (контакт для связи: [mailto:gutovskaya.diana@bk.ru gutovskaya.diana@bk.ru])<br>''Наставник'' - Щербакова Ирина Алексеевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж, кандидат экономических наук | ||
|ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж | |ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж | ||
| − | |<font size="3">'''Развитие базовых исследовательских действий учащихся 4-ого класса посредствам технологии эвристического обучения на уроках математики'''<br><br> | + | |<font size="3">'''Развитие базовых исследовательских действий учащихся 4-ого класса посредствам технологии эвристического обучения на уроках математики'''</font> <br><font size="3">[https://disk.yandex.ru/i/wueJrJdSk50MVQ Презентация] (.pdf)</font><br><br> |
<font color="#00008B">'''''Если вам близка идея сочетания творческой и познавательной деятельности учащегося, то рекомендуем остановить свое внимание на технологии эвристического обучения. Автор доказывает эффективность применения данной технологии для развития базовых логических учебных действий учащихся начальных классов на уроках математики и описывает вариант организации диагностики.'''''</font> | <font color="#00008B">'''''Если вам близка идея сочетания творческой и познавательной деятельности учащегося, то рекомендуем остановить свое внимание на технологии эвристического обучения. Автор доказывает эффективность применения данной технологии для развития базовых логических учебных действий учащихся начальных классов на уроках математики и описывает вариант организации диагностики.'''''</font> | ||
|- | |- | ||
Версия 10:45, 19 декабря 2023
Материалы участников Фестиваля
Благодарим коллег, представивших свои материалы!
| Фото | Автор(ы) | ОО | Описание опыта |
|---|---|---|---|
 |
Герасимова Наталия Александровна, учитель начальных классов (контакт для связи: ID: 682183548 (Сферум)) |
Средняя школа №52 г. Ярославля | Эмоциональный интеллект как залог успеха обучающегося Презентация (.pdf) Применение приёмов развития эмоционального интеллекта в урочной деятельности: осознание эмоций, саморегуляция, возможность выбора. |
 |
Боровикова Ирина Алексеевна, учитель начальных классов (контакт для связи: 89011745431, Borovikova555165@mail.ru) |
Средняя школа №44 г. Рыбинска | Настольные игры – как средство развития младших школьников с ОВЗ Папка с материалами (ссылка на папку в облаке) |
 |
Морозова Олеся Максимовна, учитель начальных классов (контакт для связи: vk.com/lesya_morozovaa) Наставник – Озимова Эльвира Викторовна, учитель начальных классов средней школы №9 г. Ярославля |
Средняя школа №9 г. Ярославля | Геймификация и её цифровые помощники Презентация (.pdf), Видео (.mp4), GIF-анимация (.gif) Почему игра эффективнее зубрежки? Как превратить урок с младшими школьниками в игру? Автор поделится опытом успешного использования цифровых инструментов в технологии геймификации на уроках в начальной школе. |
 |
Крупина Мария Геннадьевна, учитель начальных классов |
Средняя школа №68 г. Ярославля | Педагогический Марафон Презентация (.pdf) Много ли запросов и потребностей у молодого педагога, начинающего свой профессиональный путь? Как быстро и результативно оказать помощь и поддержку молодому педагогу? А если в школе работает не один молодой педагог? Автор знает ответ на поставленные вопросы и готов поделиться эффективным решением - педагогический марафон. Разбираем основные проблемы молодых педагогов и ищем решения в режиме интенсива. |
 |
Кондрашова Кристина Александровна, преподаватель русского языка и литературы, эксперт-наставник Регионального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий Ярославской области по компетенции «Преподавание в младших классах» (контакт для связи: 89201190646, vk.com/christa_kondrashova) |
ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж | Виртуальная доска Padlet: что, как, зачем? Презентация (.pdf) Padlet – это огромная возможность создания виртуальных досок с целью размещения образовательного контента, добавления творчества, демонстрации результатов своей работы, обмена мнениями и опытом! Автор делится опытом использования ресурсов виртуальной доски и раскроет свой подход работы с образовательным контентом. |
 |
Пайгамова Диана Дмитриевна, студентка 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» (контакт для связи: gutovskaya.diana@bk.ru) Наставник - Щербакова Ирина Алексеевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж, кандидат экономических наук |
ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж | Развитие базовых исследовательских действий учащихся 4-ого класса посредствам технологии эвристического обучения на уроках математики Презентация (.pdf) Если вам близка идея сочетания творческой и познавательной деятельности учащегося, то рекомендуем остановить свое внимание на технологии эвристического обучения. Автор доказывает эффективность применения данной технологии для развития базовых логических учебных действий учащихся начальных классов на уроках математики и описывает вариант организации диагностики. |
 |
Щукина Юлия Сергеевна, студентка 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» (контакт для связи: yulya_shchukina2004@mail.ru) Наставник - Щербакова Ирина Алексеевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж, кандидат экономических наук |
ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж | Развитие универсальных коммуникативных учебных действий учащихся начальных классов посредством технологии сотрудничества на уроках окружающего мира Презентация (.pdf) Автор интересуется вопросами развития универсальных коммуникативных учебных действий учащихся начальных классов и готов поделится своим мнением о их значении, а также раскрыть возможность их развития посредством технологии сотрудничества на уроках окружающего мира. |
 |
Огурцова Оксана Анатольевна, учитель начальных классов (контакт для связи: ogurtsowa.ok@yandex.ru) |
МБОУ Диево-Городищенская СОШ Некрасовского муниципального района | Оценивание образовательных результатов: опыт и перспективы |
 |
Виноградова Анна Андреевна, учитель начальных классов, участник регионального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2024» (контакт для связи: vk.com/a.a.vinogradova) |
МОУ Ивняковской СШ Ярославского муниципального района | Игры с песком на уроках в начальной школе Сегодня, актуальным является вопрос непрерывного развития сенсорных процессов в начальных классах: ощущений, восприятий, представлений. Автор представит свою позицию о необходимости развития сенсорных процессов учащихся начальных классов как важного условия общего психического и умственного развития ребенка, а также покажет влияние игр с песком на развитие творческого мышления, умение находить решение сложных задач. |
