Творческое название команды

Искатели

Образовательная организация

СОШ №6 г. Рыбинск

Девиз, эмблема команды

"Нам открыты все пути, стремимся до цели мы вместе дойти!"

Состав команды

Волкова Алёна, ученица 10 класса

Муслимова Аделина, ученица 10 класса

Шаров Максим, ученик 9 класса

Аганин Матвей, ученик 6 класса СОШ №32

Руководители команды

Аганина Ольга Алексеевна, заместитель директора по НМР

Соболева Татьяна Владимировна, учитель географии

Почему участвуем в проекте

Стремимся воспитать бережное отношение к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков, формировать активную жизненную позицию через осознание причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае.

Фотогалерея

Вы можете совершить увлекательное путешествие, не уезжая далеко от дома. Путешествие по малой родине - увлекательное и полезное занятие. Оно становится более значимым, если узнаешь о пройденных местах что-то новое, увидишь их красоту, почувствуешь гармонию природы и истории.

Этапы проекта

Информационный этап

Выбран объект: Река Черемуха с прилегающей территорией

Исследовательский этап

Ход исследования:

I. Подготовительный этап

Постановка проблемы.

Выдвижение гипотезы.

Планирование исследования.

II. Основной этап

Сбор данных.

III. Заключительный этап

Обработка данных.

Интерпретация результатов.

Рефлексия

Выводы

Информационные ресурсы: Черёмуха (приток Волги)

Практический этап - до 10 октября 2016 г.

Оформляем статьи с описанием объекта в научном и художественном стилях

Cтатьи должны называться соответственно Название объекта (научный стиль описания) и Название объекта (художественный стиль описания)

Река Черемуха с прилегающей территорией (научный стиль описания)

Река Черемуха с прилегающей территорией (художественный стиль описания)

Другие материалы, разработанные в рамках проекта

Cёла на Черёмухе

Интерактивная карта Черёмухи

Размышляем о проделанной работе

Малая река - чрезвычайно занимательный объект для экологического изучения. Здесь просто огромный простор для ведения интереснейших наблюдений. Можно изучать речную флору, проводить исследование истока реки, заниматься изучением животного мира, исследовать русло реки, выявлять экологические проблемы и заниматься их устранением силами педагогов, школьников и их родителей. Именно малые реки питают более крупные, известные всем – например, Волгу.

А еще очень интересно путешествовать по «малой» родине на велосипедах, открывать неизвестные места, останавливаться на привале, обсуждать интересные вопросы: школьные и мировые. Оказывается, несмотря на разницу в возрасте, у учеников и учителей много общего – мы учимся друг у друга. Совместные проекты помогают ощутить единение душ, вновь и вновь пережить вдохновение, превратить образовательный процесс в результативную созидательную творческую работу.