Конкурс Тутаевский МР биологи географы — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
Elena (обсуждение | вклад) (Новая страница: «link= Конкурс Организация пространства учебных взаимодействий в сети Инте…») |
(→Разработчик(и) ресурса) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:go-first.png|link=]] [[Конкурс Организация пространства учебных взаимодействий в сети Интернет|Главная Конкурсная страница]] | [[Файл:go-first.png|link=]] [[Конкурс Организация пространства учебных взаимодействий в сети Интернет|Главная Конкурсная страница]] | ||
=Разработчик(и) ресурса= | =Разработчик(и) ресурса= | ||
| − | + | ||
| + | Крылова Ирина Алексеевна, учитель географии МОУ СШ №6 Тутаевского МР; | ||
| + | |||
| + | Коровко Елена Георгиевна, учитель географии МОУ СШ №6 Тутаевского МР; | ||
| + | |||
| + | Данилова Ирина Владимировна, учитель географии МОУ лицей №1 Тутаевского МР; | ||
| + | |||
| + | Морозов Александр Анатольевич, учитель географии МОУ Чебаковская СШ Тутаевского МР; | ||
| + | |||
| + | Головицина Юлия Борисовна, старший методист МУ ДПО "ИОЦ" Тутаевского МР. | ||
| + | |||
=Методическое описание материала= | =Методическое описание материала= | ||
===Полное название ресурса=== | ===Полное название ресурса=== | ||
Версия 11:47, 11 ноября 2016
Разработчик(и) ресурса
Крылова Ирина Алексеевна, учитель географии МОУ СШ №6 Тутаевского МР;
Коровко Елена Георгиевна, учитель географии МОУ СШ №6 Тутаевского МР;
Данилова Ирина Владимировна, учитель географии МОУ лицей №1 Тутаевского МР;
Морозов Александр Анатольевич, учитель географии МОУ Чебаковская СШ Тутаевского МР;
Головицина Юлия Борисовна, старший методист МУ ДПО "ИОЦ" Тутаевского МР.
Методическое описание материала
Полное название ресурса
...
Целевая аудитория обучающихся
...
Учебный предмет/тематика обучения
...
Обоснование целесообразности использования ресурса
...
Способы использования ресурса
...
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
...
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
