Участник:Сергеев СВ — различия между версиями
(→Обоснование целесообразности использования ресурса) |
(→Обоснование целесообразности использования ресурса) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения. <br> | В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения. <br> | ||
Данная технология совмещает в себе лучшие аспекты и преимущества преподавания в школе, как в очном режиме, так и в дистанционном. | Данная технология совмещает в себе лучшие аспекты и преимущества преподавания в школе, как в очном режиме, так и в дистанционном. | ||
| − | Одним из вариантов такого обучения является использование личного сайта педагога, целесообразность | + | Одним из вариантов такого обучения является использование личного сайта педагога, целесообразность ведения которого подтверждена временем, т.к. учителю, который использует информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности, легко внедрить и технологию смешанного обучения. |
| + | Актуальность сайта определяется необходимостью создания современной образовательной среды с широкими возможностями, организации управления системы смешанного обучения в школе. | ||
| + | Эффективность и практическая значимость данной платформы заключаются в систематизации и рациональной подаче всего учебного материала, перспективной наглядности, доступности ресурсов, что помогает оптимально регулировать учебный процесс. | ||
| + | Целевое назначение площадки – обеспечение обучающихся электронными образовательными материалами для самостоятельной работы в любое время. | ||
===Способы использования ресурса=== | ===Способы использования ресурса=== | ||
Версия 12:55, 11 ноября 2016
Разработчик(и) ресурса
Сергеев Сергей Викторович
учитель информатики и ИКТ
МОУ СОШ №4 г.Ростова
высшая квалификационная категория
стаж работы - 8 лет
e-mail: pismo@sergeev-sv.ru
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Персональный сайт учителя информатики и ИКТ С.В.Сергеева
Целевая аудитория обучающихся
Обучающиеся 7-11 классов, родители, учителя
Учебный предмет/тематика обучения
Информатика (7-9 классы, 10-11 классы - базовый уровень, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ)
Обоснование целесообразности использования ресурса
В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения.
Данная технология совмещает в себе лучшие аспекты и преимущества преподавания в школе, как в очном режиме, так и в дистанционном.
Одним из вариантов такого обучения является использование личного сайта педагога, целесообразность ведения которого подтверждена временем, т.к. учителю, который использует информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности, легко внедрить и технологию смешанного обучения.
Актуальность сайта определяется необходимостью создания современной образовательной среды с широкими возможностями, организации управления системы смешанного обучения в школе.
Эффективность и практическая значимость данной платформы заключаются в систематизации и рациональной подаче всего учебного материала, перспективной наглядности, доступности ресурсов, что помогает оптимально регулировать учебный процесс.
Целевое назначение площадки – обеспечение обучающихся электронными образовательными материалами для самостоятельной работы в любое время.
Способы использования ресурса
...
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
Персональный сайт учителя - sergeev-sv.ru
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
