Участник:Лебедева ОП — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс) |
(→Способы использования ресурса) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
... | ... | ||
===Способы использования ресурса=== | ===Способы использования ресурса=== | ||
| + | |||
Электронный тренажер достаточно прост в использовании. Он рассчитан на 20 учебных часов, четыре их которых - контрольные тесты, позволяющие учителю и самому обучающемуся проверить результативность изучения курса. 16 занятий посвящено повторению, систематизации и обобщению знаний по орфографическим и пунктуационным темам, изученным в 5-9 классах. Каждое отдельное занятие позволяет отработать одно тестовое задание ОГЭ: есть тесты для самоконтроля, которые разрешают обучающемуся неограниченное количество попыток выполнения, и основные тесты, открытые для прохождения три раза. Предложенные задания посильны для выполнения обучающимися. Однако некоторые из них составлены с увеличением уровня сложности. Каждая тема сопровождается справочными материалами, используется наглядность. Предусмотрена возможность обращения у разделам курса в любой последовательности, что повышает его учебные возможности. Материал структурирован в соответствии с тестами, представленными на сайте ФИПИ. | Электронный тренажер достаточно прост в использовании. Он рассчитан на 20 учебных часов, четыре их которых - контрольные тесты, позволяющие учителю и самому обучающемуся проверить результативность изучения курса. 16 занятий посвящено повторению, систематизации и обобщению знаний по орфографическим и пунктуационным темам, изученным в 5-9 классах. Каждое отдельное занятие позволяет отработать одно тестовое задание ОГЭ: есть тесты для самоконтроля, которые разрешают обучающемуся неограниченное количество попыток выполнения, и основные тесты, открытые для прохождения три раза. Предложенные задания посильны для выполнения обучающимися. Однако некоторые из них составлены с увеличением уровня сложности. Каждая тема сопровождается справочными материалами, используется наглядность. Предусмотрена возможность обращения у разделам курса в любой последовательности, что повышает его учебные возможности. Материал структурирован в соответствии с тестами, представленными на сайте ФИПИ. | ||
Курс предусматривает автономное, без консультаций учителя, изучение материалов ОГЭ, также может быть использован как элемент смешанного обучения, для проведения факультативных, индивидуальных, групповых занятий. | Курс предусматривает автономное, без консультаций учителя, изучение материалов ОГЭ, также может быть использован как элемент смешанного обучения, для проведения факультативных, индивидуальных, групповых занятий. | ||
Версия 15:16, 11 ноября 2016
Разработчик(и) ресурса
Лебедева Ольга Павловна, учитель русского языка и литературы МОУ лицей №1 Тутаевского муниципального района. Стаж работы - 22 года. Высшая квалификационная категория
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Дистанционный курс "Подготовка к экзамену по русскому языку в 9 классе"
Целевая аудитория обучающихся
Курс разработан для обучающихся 9-х классов
Учебный предмет/тематика обучения
Материалы курса рассчитаны на повторение, систематизацию знаний по русскому языку, полученных обучающимися в 5-9 классах, и подготовку к решению тестовой части ОГЭ по русскому языку. Курс является продолжением дистанционного курса "Особенности письменного общения", разработанного для совершенствования навыков письменной монологической речи обучающихся, подготовки к написанию сочинений и изложений
Обоснование целесообразности использования ресурса
...
Способы использования ресурса
Электронный тренажер достаточно прост в использовании. Он рассчитан на 20 учебных часов, четыре их которых - контрольные тесты, позволяющие учителю и самому обучающемуся проверить результативность изучения курса. 16 занятий посвящено повторению, систематизации и обобщению знаний по орфографическим и пунктуационным темам, изученным в 5-9 классах. Каждое отдельное занятие позволяет отработать одно тестовое задание ОГЭ: есть тесты для самоконтроля, которые разрешают обучающемуся неограниченное количество попыток выполнения, и основные тесты, открытые для прохождения три раза. Предложенные задания посильны для выполнения обучающимися. Однако некоторые из них составлены с увеличением уровня сложности. Каждая тема сопровождается справочными материалами, используется наглядность. Предусмотрена возможность обращения у разделам курса в любой последовательности, что повышает его учебные возможности. Материал структурирован в соответствии с тестами, представленными на сайте ФИПИ. Курс предусматривает автономное, без консультаций учителя, изучение материалов ОГЭ, также может быть использован как элемент смешанного обучения, для проведения факультативных, индивидуальных, групповых занятий.
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
...
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
