Версия 10:47, 13 марта 2017

Дистанционная поддержка очного обучения

Дистанционная поддержка очного обучения

Виртуальное пространство для дополнительной информационной и содержательной поддержки очного обучения, организации самостоятельной работы обучающихся по ППК «Построение развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»

Целевая аудитория: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды

Структурное подразделение: кафедра дошкольного образования

Добро пожаловать

Уважаемые коллеги! Предлагаем вашему вниманию методические материалы и задания для самостоятельного изучения темы «Организация игровой среды в условиях семьи» (8 часов). По итогам работы по теме необходимо выполнить итоговое задание: разработка рекомендаций для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи»

Цель

Формирование умений слушателей анализировать методические материалы, разработка рекомендаций для родителей по созданию игровой среды в условиях семьи на основе современных нормативных требований к РППС.

Организационные моменты

Обучающая организация: ГАУ ДПО ЯО "Институт развития образования" г. Ярославль, кафедра дошкольного образования

Срок обучения: март 2017 года

Категория участников: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды Преподаватель курса: Жбанникова Ольга Александровна

Материалы курса и задания по блокам:

4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье. Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице.

4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье

Проанализируйте представленные нормативные документы и выделите основные линии преемственности в организации игровой среды в ДОО и семье:

1. О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях

2. Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье

Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице

Игровой центр – это личное пространство ребенка, где он имеет возможность свободно действовать. Как его устроить, чтобы ребенку было удобно, и он мог полноценно развиваться? Каким должен быть игровой уголок в помещении (дома) и на улице? Когда ему следует появиться у ребенка? Какой дизайн выбрать для организации игрового центра в помещении? Для ответов на эти вопросы ознакомьтесь со следующими материалами.

1. Организация РППС в соответствии с ФГОС ДО

2. ВИДЕО материал доклада Смирновой Е. «Организация предметно-развивающей среды ДОУ»

3. Проектирование и организация предметно-пространственной среды группы - подход Н.А.Коротковой

4. Н.А.Короткова Домашний игровой уголок

5. Дизайн игровой комнаты дома: 1 2

4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей.

Какие игрушки и развивающие пособия выбрать родителям для развития своего ребёнка? Какие принципы выбора учитывать при организации игровой среды дома? 

4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития.

Как организовать взаимодействие взрослого и ребёнка в игре? Какие материалы можно использовать родителями для развития ребёнка? Проанализируйте материалы для ответов на эти вопросы.

1. ВИДЕО материал «Во что играть? Игры и игрушки для детей» Смирнова Е.

2. Игровая среда в домашних условиях. Методическое пособие/ под ред. Н.В.Микляевой

3. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду

4. Презентация и видео ролик по использованию подручных средств

Итоговая работа по занятию

На основе современных нормативных требований к РППС и методических материалов занятия разработайте рекомендации для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ( 10 пунктов): заголовок ссылки