Участник:Колесникова МВ — различия между версиями
(→Практическая работа №2) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Практическая работа №2) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
=Практическая работа №2= | =Практическая работа №2= | ||
| − | 2 находки в области приемов, методов:1)модель "чистой" таблицы ; 2)прием сравнения двух предложений с "боже мой" | + | 2 находки в области приемов, методов: |
| − | 2 замечания:1)странная для меня проблемная ситуация: ученики знают, что слово "в течение" может писаться по-разному (в течение и в течении), но не знают почему, хотя умеют отличить, когда "в течение" предлог,а когда существительное с предлогом, и умеют привести соответствующий контекст; | + | |
| + | 1)модель "чистой" таблицы ; 2)прием сравнения двух предложений с "боже мой" | ||
| + | |||
| + | 2 замечания: | ||
| + | |||
| + | 1)странная для меня проблемная ситуация: ученики знают, что слово "в течение" может писаться по-разному (в течение и в течении), но не знают почему, хотя умеют отличить, когда "в течение" предлог,а когда существительное с предлогом, и умеют привести соответствующий контекст; | ||
| + | |||
2)ученики уже знают понятия служебные и самостоятельные части речи,на какие группы они делятся.Странный новый материал:узнают,чем отличаются они друг от друга,узнают,что самостоятельные части речи делятся на склоняемые и спрягаемые,хотя знают определения всех самостоятельных частей речи,кроме категории состояния. | 2)ученики уже знают понятия служебные и самостоятельные части речи,на какие группы они делятся.Странный новый материал:узнают,чем отличаются они друг от друга,узнают,что самостоятельные части речи делятся на склоняемые и спрягаемые,хотя знают определения всех самостоятельных частей речи,кроме категории состояния. | ||
| + | |||
Предложение:больше языкового материала | Предложение:больше языкового материала | ||
Версия 06:12, 30 марта 2016
Содержание
Личные данные
ФИО' Колесникова Марина Владимировна
Место работы: МОУ СОШ №88
Должность: учитель русского языка
Контакты:
- Телефон 8-909-278-73-40
- E-mail: m.kolesnikova@yarto.ru
Полезные ссылки
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1
Для меня конспект урока - более привычный,отработанный способ записи урока. Но ТК - более современный способ оформления урока. У ТК много плюсов : 1)ориентация на деятельность ученика; 2) на каждом этапе урока можно проследить деятельность и учителя, и ученика, цель этой деятельности. Это позволяет учителю лучше моделировать свою работу для достижения результата. ТК полностью соответствует требованиям ФГОС. Но. к сожалению, составление ТК займет у меня очень много времени, в условиях 28-часовой рабочей недели сделать это очень тяжело.
Практическая работа №2
2 находки в области приемов, методов:
1)модель "чистой" таблицы ; 2)прием сравнения двух предложений с "боже мой"
2 замечания:
1)странная для меня проблемная ситуация: ученики знают, что слово "в течение" может писаться по-разному (в течение и в течении), но не знают почему, хотя умеют отличить, когда "в течение" предлог,а когда существительное с предлогом, и умеют привести соответствующий контекст;
2)ученики уже знают понятия служебные и самостоятельные части речи,на какие группы они делятся.Странный новый материал:узнают,чем отличаются они друг от друга,узнают,что самостоятельные части речи делятся на склоняемые и спрягаемые,хотя знают определения всех самостоятельных частей речи,кроме категории состояния.
Предложение:больше языкового материала
