Участник:Мохова ЕЕ — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Практическая работа №3) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Практическая работа №3) |
||
Строка 43: | Строка 43: | ||
− | [[Файл:Оценка урока Мохова ЕЕ.pdf]] | + | [[Файл:Оценка урока Мохова ЕЕ .pdf]] |
Версия 14:02, 31 марта 2016
Содержание
Личные данные
ФИО Мохова Екатерина Евгеньевна
Место работы: средняя школа №26, Ярославль
Должность: учитель русского языка и литературы
Контакты:
- Телефон 8 915-986-34-60
- E-mail: 19791366@mail.ru
Полезные ссылки
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1
Технологическая карта - это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.Технологическая карта позволяет сконцентрировать содержание всего урока. Четкая структура карты дает видение взаимосвязей этапов, методов, приемов и содержания урока. Использование карты дает возможность проанализировать степень освоения метапредметных умений и навыков. В этом ее преимущество перед конспектом урока.
Практическая работа №2
Интересные находки учителя в области приемов. Во-первых, приём «Слепой таблицы», обобщающий и систематизирующий знания учащихся о самостоятельных и служебных частях речи. Во-вторых, организованная учителем беседа по уточнению и конкретизации знаний.
Замечания. 1. На этапе психологической подготовки не четко прозвучала причина затруднений. 2. На этапе столкновения с проблемной ситуацией учащиеся не сформулировали конкретную цель своих будущих учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения (то есть не сформулировали, какие знания им нужно построить и чему научиться); не предложили и не согласовали тему урока, которую учитель должен был уточнить.
Предложение. 1. Включить работу с текстом в языковой материал.