Наша команда
Образовательное учреждение: МОУ гимназия №8 им. Л.М. Марасиновой г. Рыбинска
Официальный сайт гимназии №8 им. Л.М. Марасиновой
Название команды
Искусствоведы
Руководители команды
- Мыльникова Ольга Викторовна, учитель ИЗО
- Хрущева Ирина Евгеньевна, учитель информатики
Состав команды
- Кузьминская Лада, 11 класс
- Стекольщикова Светлана, 10 класс
- Дашкова Лизавета, 9 класс
- Безлепкина Виктория, 8 класс
- Скольнева Таис, 7 класс
- Киприянова Мария, 6 класс
- Стёпина Виолетта, 5 класс
- Лебедева Елизавета, 5 класс
Девиз команды
Есть много замечательных людей,
Живущих по соседству, с нами рядом,
Что отличаются и яркостью идей,
И смелым, нестандартным где-то взглядом.
Их вклад в искусство очень ощутим
В особенности для родного края.
И вам мы рассказать о них хотим -
Искусствоведы много о них знают.
Работа в проекте
Вариант эмблемы проекта
Кластерная карта команды «Искусствоведы»
 Замечательные люди рядом - художники-педагоги
г. Рыбинска
Наши претенденты
- Мошкин Игорь Михайлович — Заслуженный художник России, город Рыбинск.
- Тарасенко Николай Васильевич — директор Детской Художественной Школы город Рыбинск, преподаватель. Основные предметы: дизайн и компьютерная графика.
- Патракова Надежда Алексеевна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция.
- Мануилова Татьяна Ивановна — преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: живопись, композиция.
- Бедринец Светлана Леонидовна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция.
- Малафеев Николай Дмитриевич - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: скульптура.
- Матюшко Любовь Ильинична — руководитель изостудии «Спектр» ДК «Волжский» город Рыбинск.
- Солнцева Светлана Станиславовна - руководитель изостудии «Радуга» ДК «Переборы». Основные предметы: рисунок, живопись, композиция.
- Ромашова Татьяна Валентиновна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция.
Wiki-статьи о художниках-педагогах г. Рыбинска
Тарасенко Николай Васильевич
Окончил Ивановское художественное училище в 1992 году по специальности «Художественное оформление промышленных изделий». В 2003 году окончил Московский университет печати по специальности «Художник-график». Работает в Художественной школе 11 лет. В настоящее время является директором Рыбинской ДХШ. Николай Васильевич выпускник рыбинской ДХШ. Преподаёт дизайн и компьютерные технологии в 3–5 классах школы. Разработал программу «Дизайн и компьютерные технологии для учащихся 3–4 классов и выпускников». Николай Васильевич считает, что в таком непростом предмете, как дизайн возможности реализации полученных знаний представлены довольно широко, т.к. их практическое применение возможно во многих сферах деятельности человека. Например, в полиграфии, теле– и медиа системах, интерфейсах, графическом дизайне, шрифтах, архитектурном и промышленном дизайне, и пр. Поэтому в своей программе использовал элементы из различных областей, таких как цветоведение, шрифт, типографика, эргономика. В процессе обучения каждое последующее задание опирается на знания, полученные на предыдущих уроках, закрепляя и углубляя их. Поиск композиции учениками производится в форме эскиза на бумаге, а основная часть работы выполняется с помощью компьютера. Для решения большинства творческих задач на сегодняшний день на занятиях использует программный пакет Adobe Creative Suite 3.0, который создает электронные документы, соответствующие мировым технологическим стандартам, предъявляемым к форматам передачи графической информации. Программы, используемые на занятиях — Adobe Photoshop , Illustrator, InDesign, Flash. Своим ученикам на занятиях рекомендует иметь плотную бумагу формата А4, графитные и цветные карандаши, маркеры, гелевую ручку, стёрку, флэшку.
Дизайнерские работы Тарасенко Н.В.
Патракова Надежда Алексеевна
Основные предметы: рисунок, живопись и композиция.
В 1974 году окончила Ярославское художественное училище по квалификации преподаватель рисования и черчения. Получив распределение в ДХШ г. Рыбинска, вот уже 43 года работает в школе, не прерывая стажа. Можно сказать, что история школы тесно связана с жизнью Надежды Алексеевны и профессиональной деятельностью. В 1983 году без отрыва от основной работы окончила заочное отделение Ленинградского педагогического института им. Герцена. Работая в школе, долгие годы вела учебные классы по рисунку, живописи и композиции. Затем по предложению администрации школы возглавила преподавание в подготовительных группах. Надежда Алексеевна составила и защитила программу для подготовительных групп художественных школ. Идея создания программы состояла в том, чтобы подготовить учащихся к поступлению в школу, использовав для этого младший школьный возраст 9-10 лет, как благоприятный для выявления наиболее одаренных и способных к обучению детей. В разнообразных по форме уроках, беседах, экскурсиях в музей, на выставки ребятам преподаются основы изобразительной грамоты. Действенность программы доказывается результатами. Более половины учащихся школы – это бывшие ученики подготовительных групп, как правило, наиболее приспособленные к условиям дополнительного обучения учащиеся. Повышая свой профессиональный уровень, Надежда Алексеевна работает акварелью, гуашью, маслом, посещает культурные мероприятия города, участвует в городских художественных выставках.
Картины Патраковой Н.А.
Мануилова Татьяна Ивановна
Окончила Ярославское художественное училище и институт живописи, ваяния и зодчества им. Репина в г. Санкт-Петербурге (факультет истории и теории изобразительного искусства). Долгое время являлась директором ДХШ. Преподает в ДХШ живопись и композицию. Из каждого ее выпуска не менее 1/3 выпускников поступают в художественные ССУЗы и ВУЗы страны. Ежегодно учащиеся из класса Татьяны Ивановны становятся лауреатами и дипломантами выставок-конкурсов различных уровней от областных до международных. Мануилова Т.И. имеет высшую квалификационную категорию, звание «Заслуженный работник культуры РФ».
Один из афоризмов Конфуция гласит: «Обучай того ученика, который способен, узнав про один угол квадрата, представить остальные три». В этом мудром высказывании, по мнению Татьяны Ивановны, формулируется главная задача обучения в ДХШ — формирование воображения и образного мышления, без которых невозможно развитие творческого потенциала ребенка. Все предметы в художественной школе — единое образное целое. И природа творчества едина: научившись творить в сфере искусства, ученик переносит этот опыт в любую другую сферу. Это практическое творчество необходимо ребенку для решения конкретных творческих задач в будущем. Поэтому важно в школе дополнительного образования стремиться создавать максимальные условия для саморазвития учащихся, формировать среду, которая бы обеспечила проявление творческой активности, как одаренных детей, так и учеников с повышенной готовностью к обучению изобразительному искусству.
Натюрморты Мануиловой Т.И.
Пейзажи Мануиловой Т.И.
Бедринец Светлана Леонидовна
Окончила Калининское художественное училище в 1978 году по специальности «Преподавание черчения и рисования». Педагогический стаж работы 23 года. В ДХШ г. Рыбинска работает 14 лет. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. В художественной школе преподаёт в младших подготовительных группах, где дети с 6-ти летнего возраста получают навыки начального художественного образования. Светлана Леонидовна свои уроки проводит в игровой форме. К каждому ребёнку находит свой индивидуальный подход. Искренне верит, а за долгие годы работы, убедилась в этом, что каждый ребенок одарен и талантлив. Надо только раскрыть в нем самобытность и неповторимость. Процесс преподавания, по мнению Светланы Леонидовны, – это творческий процесс, она находится в постоянном поиске, хочет, чтобы изобразительное искусство увлекало её подопечных. Подбирает как можно разнообразнее темы заданий. Использует разные техники выполнения работ: коллаж, лепка, графика, флористика, монотипия, витраж; задействует различные материалы: художественные и природные (глина, листья, веточки и пластилин, тушь, гуашь, акварель, карандаши, фломастеры, мелки, картон, ткани, бумага и т.д.). Чаще всего на занятиях использует крупный формат бумаги, что позволяет раскрепостить ребенка, он становится смелее, увереннее. Также на уроках со своими воспитанниками выполняет коллективные работы. Так формируются дружеские отношения в группе, дети помогают друг другу, становятся дружнее, отзывчивее. Уроки проходят в приятной и творческой атмосфере. Использует безоценочную систему, но обязательно словесное поощрение для каждого ребенка. Для укрепления интереса и любви к изодеятельности Светлана Леонидовна вместе со своими воспитанниками участвует в разнообразных выставках-конкурсах и, непременно, работы получают награды, дипломы. Учащиеся Бедринец С.Л., подрастая, переходят в старшие подготовительные группы, а затем приходят учиться в 1 класс.
Натюрморты Бедринец С.Л.
Пейзажи Бедринец С.Л.
Малафеев Николай Дмитриевич
Окончил Ивановское художественное училище в 1974 году по квалификации преподаватель черчения и рисования. Педагогический стаж работы в ДХШ — 41 год. В Художественной школе преподаёт скульптуру в 1–4 классах. Имеет большой опыт работы с детьми 11–15-летнего возраста. Николай Дмитриевич работает по авторской программе «Скульптура в 1–4 классах».
Последовательность заданий обусловлена возрастными интересами и возможностями учеников. Работа с объемом развивает и углубляет знания о трехмерном мире, о пропорциях фигуры человека, животных, предметов, пространственное композиционное мышление. Занятия скульптурой выявляют творческие возможности ученика, его мировосприятие, способствуют развитию фантазии и изобретательства в декоративных заданиях, вырабатывают навык и привычку к качественной ручной работе. Являясь универсальным предметом, скульптура оказывает положительное воздействие на рисунок, живопись, композицию. На своих уроках Николай Дмитриевич демонстрирует классические примеры современных произведений скульптуры, а также лучших работ учеников прошлых лет. Индивидуальный подход к каждому ученику предполагает помощь в исследовании материала, в решении поставленных задач, в побуждении к творчеству.
В поступлении выпускников Рыбинской ДХШ в художественные учебные учреждения есть и его вклад. Ежегодно 10–15 выпускников Рыбинской ДХШ поступают в художественные ВУЗы и СУЗы. В этом есть заслуга и Николая Дмитриевича Малафеева.
Картины Малафеева Н.Д.
Ромашова Татьяна Валентиновна
Окончила Ярославское художественное училище в 1984 г. по квалификации преподаватель рисования и черчения, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, факультет филологии и культурологии. Педагогический стаж – 24 года. В ДХШ работает 18 лет. В школе преподаёт рисунок, живопись, композицию в 1–4 классах. В педагогической работе для себя считает главным – развивать художественные способности учащихся, выявлять и поддерживать одаренных детей, нацеливать их на дальнейшее профессиональное обучение. Считает, что главная её роль как учителя — организатор деятельности учеников и сотрудничества, консультант, управляющий учебным процессом. Кредо Татьяны Валентиновны «Я — вместе с вами». На её уроках преобладающая деятельность учащихся — самостоятельная поисковая, познавательная, творческая, что позволяет ребятам участвовать во многих конкурсах детского творчества. Ежегодно её ученики становятся лауреатами и дипломантами.
Примерные вопросы для интервью
Заранее изучите материалы биографии человека (например, в интернете — если они есть). Составь свои вопросы (на основе предложенных):
- Расскажите о себе (если о человеке есть информация, то не нужно это спрашивать)
- Как вы можете охарактеризовать себя в двух словах?
- Когда вы решили стать художником, педагогом?
- Почему вы выбрали профессию художника, педагога?
- Какими были первые шаги?
- Что самое интересное в вашей профессии?
- Что самое сложное в вашей профессии?
- Ваш любимый художник? Почему?
- Ваша любимая картина?
- Что вы больше всего любите писать, почему?
- Сколько лет вы посвятили своей профессии?
- Самые яркие ваши звёздочки-ученики?
- Расскажите о ваших достижениях?
- Какие советы вы могли бы дать начинающему художнику?
- Есть ли у вас жизненное кредо, девиз?
- Если бы вы не были художником, то кем бы вы стали?
- На что у вас всегда жалко времени?
- Когда и над чем вы последний раз смеялись?
- Рецепт идеального выходного дня (Чем вы любите заниматься в свободное время)?
- Ваш любимый фильм?
- Ваша любимая книга?
- Ваше любимый цвет?
- Ваше любимое животное?
- Ваше любимое время года?
- Ваше любимое блюдо?
- Что и в каком количестве вам нужно для счастья?
- О чём вы мечтаете?
Мастер-классы. Встречи
Ссылки на подключение, ресурсы.
Метка на карте
Используем Яндекс-карту.
|
