Проект Они были первыми — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению проекта) |
Рыжова АЮ (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
=План проекта= | =План проекта= | ||
− | ... | + | |
− | ... | + | {| border="1" |
+ | |- | ||
+ | |0 | ||
+ | |Название этапа/сроки | ||
+ | |Педагог | ||
+ | |Участники | ||
+ | |- | ||
+ | |1 | ||
+ | |Подготовительный | ||
+ | |1. Создаёт сайт проекта 2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования 3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску | ||
+ | |1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу 2. Регистрируются в проекте 3. Заполняют анкету входного контроля и записывает тему на онлайн-доску | ||
+ | |- | ||
+ | |2 | ||
+ | |Проектировочный | ||
+ | |1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе 2. Проводит онлайн консультации | ||
+ | |1. Планируют исследование 2. Распределяют обязанности в группе 3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации | ||
+ | |- | ||
+ | |3 | ||
+ | |Практический | ||
+ | |Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы. | ||
+ | |1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы 2. Размещают результаты работы на web-странице проекта | ||
+ | |- | ||
+ | |4 | ||
+ | |Контрольно-коррекционный | ||
+ | |Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала | ||
+ | |Комментируют размещенные на сайте работы | ||
+ | |- | ||
+ | |5 | ||
+ | |Заключительный | ||
+ | |1. Проводит анализ работы 2. Подводит итоги проекта 3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы | ||
+ | |1. Заполняют анкету итогового контроля 2. Проводят самоанализ работы 3. Рецензирует работы | ||
+ | |} | ||
+ | |||
=Материалы по сопровождению проекта= | =Материалы по сопровождению проекта= | ||
[https://docs.google.com/document/d/1FjaaDVsXPhwDfox3f3d4r3gINr2OBGdGRYV-txT6Rqw/edit?usp=sharing Анонс проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1FjaaDVsXPhwDfox3f3d4r3gINr2OBGdGRYV-txT6Rqw/edit?usp=sharing Анонс проекта] |
Версия 07:44, 5 февраля 2018
ЭТО ШАБЛОН. ЕГО МОЖНО СКОПИРОВАТЬ НА СТРАНИЦУ СВОЕГО ПРОЕКТА И ЗАПОЛНИТЬ ДАННЫМИ.
Содержание
Автор(ы) проекта
- Головнева Марина Вадимовна, учитель истории МОУ СШ № 59
- Рыжова Александра Юрьевна, учитель истории МОУ СШ № 59
Название проекта
Они были первыми
Аннотация проекта
Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем. Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества.
Визитка проекта
Прикрепить в формате pdf.
Направляющие вопросы
==
Почему в современном обществе у подростков заметно снижается интерес к истории?
==
Какие темы действительно волнуют школьников?
Частные вопросы
План проекта
0 | Название этапа/сроки | Педагог | Участники |
1 | Подготовительный | 1. Создаёт сайт проекта 2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования 3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску | 1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу 2. Регистрируются в проекте 3. Заполняют анкету входного контроля и записывает тему на онлайн-доску |
2 | Проектировочный | 1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе 2. Проводит онлайн консультации | 1. Планируют исследование 2. Распределяют обязанности в группе 3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации |
3 | Практический | Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы. | 1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы 2. Размещают результаты работы на web-странице проекта |
4 | Контрольно-коррекционный | Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала | Комментируют размещенные на сайте работы |
5 | Заключительный | 1. Проводит анализ работы 2. Подводит итоги проекта 3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы | 1. Заполняют анкету итогового контроля 2. Проводят самоанализ работы 3. Рецензирует работы |
Материалы по сопровождению проекта
Примеры работ участников проекта
.....
Средства оценивания
В начале, в ходе и после завершения проекта
Web-страница проекта
Ссылка
Другие материалы
.....