2018 СП2 для обучающихся ООО Переславля-Залесского — различия между версиями
Юрчак ОТ (обсуждение | вклад) (→Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ) |
Юрчак ОТ (обсуждение | вклад) (→Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ) |
||
Строка 114: | Строка 114: | ||
====<font color=#008080>Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ</font>==== | ====<font color=#008080>Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ</font>==== | ||
: <font color=darkred><small>'''16 марта – 23 апреля 2018 года'''</small> </font> | : <font color=darkred><small>'''16 марта – 23 апреля 2018 года'''</small> </font> | ||
− | # | + | # История одной книги. |
− | + | Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: | |
+ | — Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.<br> | ||
+ | — Аннотация к книге. | ||
+ | |||
+ | Дополнительно для книги из семейной библиотеки:<br> | ||
+ | — Кому книга принадлежала?<br> | ||
+ | — Как оказалась в семье?<br> | ||
+ | — Кто читал книгу в семье?<br> | ||
+ | # История одной книги. | ||
+ | Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: | ||
+ | — Автор, название, издательство, возраст книги и т. д.<br> | ||
+ | — Аннотация к книге. | ||
+ | |||
+ | Дополнительно для книги из семейной библиотеки:<br> | ||
+ | — Кому книга принадлежала?<br> | ||
+ | — Как оказалась в семье?<br> | ||
+ | — Кто читал книгу в семье? | ||
# Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта | # Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта | ||
Версия 14:02, 28 февраля 2018
Содержание в разработке
Содержание
Добро пожаловать!
для общеобразовательных организаций города Переславля-Залесского |
|
Как стать участником проекта?
|
Новости проекта
|
О проекте
Даты проведения
Координаторы
Цель проекта
Продукты проекта
Категория участников
Критерии оценивания
– Качество представленного материала (0–5 баллов)
– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
Сервисы проекта
|
Этапы проектаЭтап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ
Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ
Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
— Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. Дополнительно для книги из семейной библиотеки:
Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, с которой знакомо не одно поколение семьи, проводят интервьюирование с членами семьи. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием:
Обучающиеся подбирают и описывают книги определенной тематики или жанра:
Обучающиеся выбирают одну из любимых книг из домашней, школьной или городской библиотеки или ее электронный вариант, оформляют информацию о книге, указав в том числе, в чем ценность данной книги и почему ее нужно прочитать. Подбирают отзывы о книге известных личностей, а также придумывают рекламный слоган. (В темах без указания формы представления отчетов предполагается свободный выбор вариантов участниками Проекта) Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ
Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
|
Команды-участники
Подведение итогов
... |
Отзывы членов жюри о проекте
... |