Участник:Еголина ЕА — различия между версиями
(→О себе) |
(→Практическая работа 1) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
=Практическая работа 1= | =Практическая работа 1= | ||
| − | + | Оптимальным вариантом представления хода урока для современного учителя является, на мой взгляд, технологическая карта. Она, в отличие от "вертикали" привычного нам конспекта, подразумевает построение четкой "горизонтали" "учитель-ученик-результат", что позволяет отследить не только реализацию поставленных на уроке целей, но и оценить соответствие действий учащихся заданиям учителя на каждом этапе урока. Предварительно составленная и хорошо продуманная ТК превращает урок в систему, избавляет его от лишних, неэффективных элементов, делает его логичным, последовательным. | |
| − | + | ||
=Практическая работа 2= | =Практическая работа 2= | ||
Версия 12:44, 27 марта 2018
О себе
ФИО: Еголина Екатерина Александровна
Место работы: МОУ СШ №88 г. Ярославля
Должность: учитель русского языка и литературы
Контактные данные: egolinaea@bk.ru
Мое кредо: "Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем..." (Конфуций)
"Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени" (Ян Райнис)
Полезные ссылки:
Практическая работа 1
Оптимальным вариантом представления хода урока для современного учителя является, на мой взгляд, технологическая карта. Она, в отличие от "вертикали" привычного нам конспекта, подразумевает построение четкой "горизонтали" "учитель-ученик-результат", что позволяет отследить не только реализацию поставленных на уроке целей, но и оценить соответствие действий учащихся заданиям учителя на каждом этапе урока. Предварительно составленная и хорошо продуманная ТК превращает урок в систему, избавляет его от лишних, неэффективных элементов, делает его логичным, последовательным.
