Сетевой проект А у нас на участке — различия между версиями
(→Новости проекта) |
(→Этапы проекта) |
||
Строка 87: | Строка 87: | ||
=Этапы проекта= | =Этапы проекта= | ||
− | '''Шаг 1. [[«Идеи, которые нас вдохновляют»]]''' | + | '''Шаг 1. [[«Идеи, которые нас вдохновляют»]]''' |
+ | |||
+ | '''Сроки:''' с 10 мая | ||
Анализ отечественных и международных практик организации среды на участках детских садов | Анализ отечественных и международных практик организации среды на участках детских садов | ||
'''Шаг 2. [[«Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?»]]''' | '''Шаг 2. [[«Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?»]]''' | ||
+ | |||
+ | '''Сроки:''' с 18 мая | ||
Исследование мнений субъектов образовательных отношений об идеальном участке детского сада. | Исследование мнений субъектов образовательных отношений об идеальном участке детского сада. |
Версия 14:24, 27 апреля 2016
Содержание
Добро пожаловать
Мы рады приветствовать Вас на странице сетевого проекта "А у нас на участке...". Проект объединяет команды педагогов, детей и их родителей из разных образовательных организаций. Это команды людей, которые стремятся сделать образовательную среду для детей дошкольного возраста интересной, современной,вариативной,а главное развивающей.
Как стать участником проекта?
- создать в своей организации команду для проектирования развивающей среды на участке детского сада;
- заполнить регистрационную форму (заполняет один представитель от команды);
- принять участие в установочном семинаре для проектных команд (один или несколько представителей от команды).
Новости проекта
26.04.2016 Приветствуем первых участников - команду ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж и команду МОУ «Пестрецовская основная школа» Ярославского муниципального района!
10 мая в 10:30 состоится установочный семинар для участников сетевого проекта.
На установочный семинар приглашаются представители проектных команд, которые будут осуществлять функционирование сетевой страницы команды.
С 25 апреля открыта регистрация проектных команд
О проекте
Проблематика проекта.
Противоречие между существующей практикой организации среды на участке детских садов и современными требованиями к развивающей предметно-пространственной среде.
Цель проекта.
Построение вариативной развивающей среды на участках детских садов, соответствующей потребностям детей и описание опыта её организации для региональной системы образования.
Задачи проекта.
- Анализ современных отечественных и зарубежных практик организации среды участка детского сада, адекватных требованиям ФГОС ДО и ориентированных на потребности детей.
- Изучение мнений субъектов образовательных отношений об идеальном участке детского сада.
- Разработка вариативных моделей организации развивающей среды участках детского сада.
- Разработка критериев оценки развивающей среды на участке детского сада.
- Обустройство участка (отдельных элементов) в соответствии с мнениями участников образовательных отношений.
- Презентация обустроенных участков.
Целевая группа.
Педагоги дошкольных образовательных организаций, дети, родители.
Продолжительность проекта.
апрель – ноябрь 2016 года
Продукты проекта.
Вариативные модели участка детского сада и обустройство его отдельных компонентов.
Портфолио проекта.
Методические материалы по организации участка детского сада.
Особенности работы.
Работа над проектом осуществляется в проектных командах. Каждая команда включает педагогов, детей и родителей одной дошкольной образовательной организации/ группы ДОО. В процессе реализации проекта каждой командой создаётся портфолио (страница Вики), отражающий основные материалы и результаты каждого этапа проекта. Портфолио команд являются открытыми для всех участников проекта. Отдельные этапы проекта предполагают совместную работу всех команд.
Координаторы проекта
Вы можете задать вопрос координаторам проекта в вкладке "обсуждение" на этой странице.
Этапы проекта
Шаг 1. «Идеи, которые нас вдохновляют»
Сроки: с 10 мая
Анализ отечественных и международных практик организации среды на участках детских садов
Шаг 2. «Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?»
Сроки: с 18 мая
Исследование мнений субъектов образовательных отношений об идеальном участке детского сада.
Шаг 3. «Что нам стоит участок обустроить, нарисуем – будем жить!»
Работа команд над моделями участка детского сада (его отдельных компонентов)
Шаг 4. «Раз ступенька – два ступенька...»
Определение этапов организации среды, планирование взаимодействия субъектов образовательных отношений
Шаг 5 «Мы строили, строили…»
Обустройство участка (отдельных компонентов)
Шаг. 6 «А у нас на участке…»
Презентация командами обустроенных участков.