Добро пожаловать!

Городской сетевой интернет-проект для общеобразовательных организаций города Переславля-Залесского «История одной книги»

О чтении и книге

Наша команда

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1»

Название команды «Книжные лучики»

Девиз команды

Уголь отдаёт тепло, сгорая —
Книга делится своим теплом, когда её читают!

Приветствие участников проекта

Руководители команды

• Пирогова Светлана Викторовна, заведующий школьной библиотекой
• Кургузова Наталья Викторовна, учитель начальных класов
• Могильная Елена Александровна, учитель русского языка и литературы
• Павлова Галина Леонидовна, учитель русского языка и литературы

Состав команды

• Акельева Мария Алексеевна, 5 класс
• Антошин Иван Алексеевич, 5 класс
• Брындина Кристина Олеговна, 2 класс
• Гусакова Мария Анатольевна, 2 класс
• Догадаева Ярослава Вадимовна, 2 класс
• Заварина Дарья Валерьевна, 2 класс
• Калашникова Александра Дмитриевна, 9 класс
• Мельникова Эллина Дмитриевна, 11 класс
• Миронов Максим Сергеевич, 5 класс
• Панченко Наталья Алексеевна, 8 класс
• Петухов Тимофей Александрович, 2 класс
• Сарычев Дмитрий Романович, 2 класс
• Сенчуков Александр Андреевич, 5 класс
• Улитина Екатерина Николаевна, 11 класс
• Филиппов Богдан Витальевич, 7 класс

Работа в проекте

1. История одной книги

1. Джанни Родари «Приключения Чиполлино»

2. Александр Волков «Волшебник изумрудного города»

3. М.Ю. Лермонтов «Сочинения»

2. Книга на все времена (Традиции семейного чтения)

1. Русские народные сказки

2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

3. А.П. Финошина «Легенды, предания, сказания в краю берендеев»

4. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхаузена»

5. Е. Каминская, В.Вальтер «Домашние голуби»

6. М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

7. Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»

3. Виртуальная выставка книг «Удивительный мир книги»

1. Современная фантастика

4. Прочитал сам — посоветуй другому. Реклама книги

1. Николай Носов «Фантазёры»

2. А. Волков «Волшебник Изумрудного города»

3. А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

4. Курт Воннегут «Матерь Тьма»

Кургузова Н.В. Условия формирования интереса к книге у младших школьников

• В проекте «История одной книги» приняли участие 15 обучающихся МОУ СШ № 1.
  Обучающимися начальных классов подготовлено 6 работ,
  обучающимися основной школы — 7 работ,
  старшеклассниками — 2 творческие работы.
• Творческие работы выполнены в виде сочинений, презентаций, видеороликов.
• В номинации «История одной книги» опубликованы 3 работы.
  В номинации «Книга на все времена» — 7 работ.
  В номинации «Виртуальная выставка книг» — 1 работа.
  В номинации «Прочитал сам – посоветуй другому» — 4 работы.

• Миронов Максим
  Мне посчастливилось участвовать в Городском сетевом интернет-проекте для образовательных организаций города Переславля–Залесского «История одной книги». Из проекта я узнал, что читают другие ребята. Особенно мне понравилась творческая работа моего одноклассника Вани Антошина, в которой он рассказал о редкой книге Ангелины Петровны Финошиной «Легенды, предания, сказания в краю берендеев». От Вани я узнал легенду о каменной бабе. А ещё, благодаря этому проекту я смог рассказать другим ребятам о разведении голубей. Я очень надеюсь, что это занятие ещё кого–то заинтересует, и нас, голубятников, станет больше!
• Антошин Иван
  Я участвовал в интернет-проекте и мне очень понравилось, что в нём можно поделиться о прочитанном с другими ребятами. Моё внимание привлёк видеоролик Наташи Панченко, в котором она красочно и подробно рассказывает о произведении А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Интересно то, что она сумела рассказать о нём в стихах.
• Петухов Тимофей
  Участвуя в проекте, я узнал много интересного о книгах. У каждой из них свой шрифт, иллюстрации, содержание, своя история. А главное, я заметил, что книги изменяют людей к лучшему. Читая сказки о животных, я стал внимательнее относиться к домашним животным. Они тоже чувствуют, о чём-то думают и участвуют в нашей жизни.
• Догадаева Ярослава
  Благодаря этому проекту я научилась красиво оформлять работу на компьютере и расширила свой кругозор. Я узнала много интересного из работ других ребят и познакомилась с неизвестными ранее писателями. Особенно мне понравилась работа Дубининой Анны, ученицы школы № 5. Она рассказала о книге Дейзи Медоус «Крольчонок Люси, или Волшебная встреча». Так как я очень люблю кроликов и у меня самой есть кролик Томик, мне захотелось взять и прочитать эту книгу.
• Заварина Дарья
  Благодаря этому проекту я научилась оформлять презентацию. Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Работая над ним, я смогла самостоятельно находить интересующую меня информацию из различных источников. Узнала много интересного из работ других ребят. Хочу отметить работу Чураевой Илоны, ученицы 1Б класса школы № 2 (Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»). В ней много юмора, тепла, любви и просто самых добрых и искренних эмоций. Было очень интересно и увлекательно!
• Гусакова Мария
  Это мой первый сетевой проект, благодаря которому я научилась делать краткий анализ большого объёма информации, полученной в книге. А также научилась более совершенно использовать возможности компьютера. Научилась выражать свои мысли и эмоции, переживать и сочувствовать героям книги.
• Брындина Кристина
  Благодаря этому проекту я научилась оформлять презентацию. Это мой первый опыт участия в сетевом проекте. Работая над ним, я смогла самостоятельно находить интересующую меня информацию из разных источников. Узнала много интересного из работ других ребят. Мне очень понравилась работа Чураевой Илоны, ученицы 1"Б" класса школы № 2 (Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»). В ней много юмора, тепла, любви и просто самых добрых и искренних эмоций.
• Сарычев Дмитрий
  Благодаря участию в проекте «История одной книги» я смог рассказать о своей любимой книге не только одноклассникам, но и всем, кто знает о данном проекте. Участвуя в проекте, я осознал, как много разных замыслов описано в множестве книг. Мне очень понравились работы моих одноклассников в разных номинациях. Было очень интересно узнать историю старых семейных книг, которые бережно хранятся и передаются из поколения в поколение.