Как стать участником проекта?

• Cоздать в своей образовательной организации проектную команду
• Заполнить заявку (заполняет координатор команды)
• Ознакомиться с этапами и заданиями проекта, с критериями оценивания отчетных работ и критериями оценивания страницы команды
• Оформить страницу команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие и др.)
• Ознакомиться при необходимости с Справочные ресурсы по работе с ВикиИРО.

Даты проведения

Конкурс проводится с 01 февраля по 19 апреля 2019 года

Координаторы

• Юрчак Ольга Тарасовна, методист муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru
• Кук Надежда Алексеевна, руководитель муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru

Вы можете задать вопрос координаторам проекта через вкладку [[Обсуждение:Обсуждение:2019 СП для обучающихся ООО Переславля-Залесского|«Обсуждение»]] на этой странице.

Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО.

Цель проекта

Цель проведения проекта — привлечение внимания обучающихся к книге и чтению, поддержка интереса школьников и педагогов к освоению и применению на практике современных образовательных интернет-технологий

Продукты проекта

По итогам проекта материалы участников обобщаются и оформляются в виде сборников, которые распространяются среди обучающихся образовательных организаций, родителей

Категория участников

В проекте принимают участие команды обучающихся 2–4 и 7–10 классов общеобразовательных организаций городского округа город Переславль-Залесский, а также команды общеобразовательных организаций других муниципальных образований Ярославской области. Организационное и консультационное сопровождение команды осуществляют координаторы

Критерии оценивания

Критерии оценки отчетных работ

• Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»
• Инсценировка отрывка из произведения

– Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей (0—5 баллов)
– Грамотная речь. Правильная расстановка ударений и грамотное произношение слов (за исключением случаев, когда речевые ошибки являются особенностью речи героя произведения) (0—5 баллов)
– Дикция, расстановка логических ударений, пауз. Выразительность дикции, четкое произнесение звуков в соответствии с фонетическими нормами языка (0—5 баллов)
– Артистизм. Оригинальность представления (0—5 баллов)
– Декорации и костюмы (Инсценировка) (0—5 баллов)

• Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Композиция, смысловая цельность (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов).
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Отражение замысла автора произведения (0–5 баллов)
– Глубина и самостоятельность воплощения идей (0–5 баллов)
– Логичность сюжета (событий, сцен) (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов).
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов) – Верно сформулирована проблема (тема, событие, явление) (0–5 баллов)
– Проблема (тема, событие, явление) прокомментирована 2–3 примерами из произведения (0–5 баллов)
– Отражена позиция автора работы, свое видение ситуации (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств(0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок(0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

• Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»)

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Оригинальность композиции (структуры), смысловая цельность работы (0–5 баллов)
– Четкость выражения идеи автора работы (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Соблюдение этических норм (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Критерии оценки участия команды в проекте

– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления страницы участника Проекта (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении (0–5 баллов)
– Технологически правильное использование сервисов веб 2.0 (0–5 баллов)
– Активность участия в оценочных процедурах, опросах в ходе проекта (0–5 баллов)

Сервисы проекта

• Входной опрос и итоговая анкета в Google-формах
• Электронная почта, Skype, Viber, WhatsApp) для удаленной коммуникации между участниками одной команды или между командами
• Wiki, сетевые офисы (Google-документы), облачные хранилища (Yandex или Mail) для создания, редактирования и представления материалов, коллективной работы

Этапы проекта

Этап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ

01–06 февраля 2019 года

1. Регистрация команды в проекте
2. Получение логина и пароля на портале ВикиИРО (если нет)
3. Размещение координаторами ссылки на страницу команды в разделе «Участники проекта»
4. Оформление страницы команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие)
5. Входной опрос (участвует каждый участник проекта) Пройти входной опрос

Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ

07–14 февраля 2019

1. Распределение обязанностей и заданий в команде, определение сроков выполнения заданий
2. Знакомство с критериями оценивания работ

Этап III – ПРАКТИЧЕСКИЙ

15 февраля– 1 апреля 2019 года

Для участия в Проекте обучающиеся выбирают задание и оформляют творческие работы в виде видеороликов и документов Word

1. Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 3), не более одной страницы печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
2. Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 4), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
3. Инсценировка отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 5), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
4. Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 6), продолжительность до 3 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
5. Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 7), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
6. Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»). Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 8), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)

Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ

В течение всего проекта

1. На протяжении всего проекта сетевое взаимодействие между участниками внутри одной команды или командами и координаторами из разных команд происходит в формате проведения сеансов видеосвязи (например: Skype, Viber, WhatsApp) или через электронную почту
2. Продвижение по проекту отмечается в Дневнике проекта «Шаги к успеху»
3. Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта

Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

02–19 апреля 2019 года

1. Члены Жюри проекта оценивают работы с опорой на общие критерии оценивания и критерии оценивания отдельных продуктов в проекте в течение всего Проекта. Итоговое оценивание 02–10 апреля 2019 года
2. Организация общего голосования на лучшую творческую работу (по каждому заданию) 02–10 апреля 2019 года
3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 19 апреля 2019 года в 14.30 (актовый зал МОУ СШ № 4).

Представление командами отчета по выполнению заданий Проекта. Награждение. Выдача сертификатов. Рефлексия участников проекта, заполнение итогового опроса

----- -----

• ОГП_МОУ СШ № 1
• ОГП_МОУ СШ № 2
• ОГП_МОУ ОШ № 3
• ОГП_МОУ СШ № 4
• ОГП_МОУ НШ № 5
• ОГП_МОУ СШ № 6
• ОГП_МОУ «Гимназия»
• ОГП_МОУ СШ № 9
• ОГП_МОУ Бектышевская ОШ

О.Т. Юрчак, методист муниципальной методической службы, координатор проекта, член жюри

А еще хочется отметить, что мы с вами (организаторы и участники проекта) сделали немало в направлении популяризации таких имен, как Тамара Крюкова и Лия Гераскина, что возросло количество почитателей их творчества как среди обучающихся нашего городского округа, так и за его пределами.
Дорогие юные читатели! Мы надеемся, что вы ещё больше полюбите книги и будете много читать.
Давайте продолжать жить под девизом: «Читаю Я! Читаем мы! Читают все! Читаем вместе!»

Н.Е. Галеева, учитель русского языка и литературы ГОУ ЯО «Переславль-Залесская школа-интернат № 4», член жюри конкурса

Таким увлекательным мероприятием стал открытый городской проект «Читаем вместе». Ребятам было предложено выполнить различные задания по произведениям Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» и Т.Крюковой «Костя + Ника». Участвуя в проекте, дети не только учились вдумчиво читать книгу, отвечать на простые и сложные вопросы. Создавая отзывы, эссе и продолжение истории, ребята развивали свои литературные способности. Также детям было предложено попробовать свои силы в качестве актёров и режиссёров. Очень интересно было слушать художественное чтение и смотреть инсценировки в исполнении школьников младших классов. Разнообразные и увлекательные буктрейлеры создали обучающиеся среднего звена и старшеклассники. Ещё одно задание, с которым должны были справиться ребята, — это работа в качестве дизайнера. Дети старались оформить страницу команды красочно и интересно, придумывали название и девиз команды, создавали эмблему. Проект «Читаем вместе» не только интересный и познавательный. Такая работа способствует сплочению коллектива, ребята учатся работать в команде, слушать и слышать друг друга. Большое спасибо организаторам проекта, а ребятам хочется пожелать дальнейших успехов и сказать: «Молодцы!»

И.А. Забелина, учитель русского языка и литературы МОУ Нагорьевской СОШ, член жюри конкурса

С.А. Сидорова, учитель русского языка и литературы МОУ Нагорьевской СОШ, член жюри конкурса

Позвольте выразить вам слова благодарности за проделанную работу! Каждая из представленных команд показала свою индивидуальность, в которой проявилось творческое отношение к произведению Т.Ш.Крюковой « Костя + Ника». Команды, написавшие отзыв на повесть, поразили членов жюри глубиной понимания замысла автора. Очень приятно осознавать, что современное поколение проявляет живой интерес к нравственным проблемам общества, пытается в них разобраться, проанализировать, проявляя неподдельный интерес и к внутреннему миру человека. Участники номинации «Продолжение истории», мастерски используя творческое воображение, продолжили развитие сюжетной линии произведения, пытаясь сохранить авторский стиль, используя элементы разных жанров. С большим интересом были прочитаны эти работы, позволившие заглянуть в будущее героев. Ребята, создавшие буктрейлер по мотивам прочитанной и полюбившейся книги, также смогли заинтересовать и удивить. Они умело использовали современные компьютерные технологии, включив в видео нарезки из одноименного художественного фильма, музыку; сами стали героями этого видеоролика. Огромное спасибо организаторам и руководителям. Данный проект, конечно, способствует повышению читательской активности обучающихся и возвращению прежней роли книги, как друга, помогающего познать себя и окружающий мир. Хочется верить, что благодаря этому источнику знаний мир станет добрее.

Т.А. Шевченко, заведующий библиотекой ГОУ ЯО «Переславль-Залесская школа-интернат № 4», член жюри конкурса

Очень надеюсь, что прочитав книги, ребята поделились впечатлениями со своими одноклассниками, которые тоже могут заинтересоваться этими произведениями, а потом, рассказать о них друзьям.