Версия 13:44, 13 августа 2019

Добро пожаловать!

Открытый городской интернет-проект
для общеобразовательных организаций
городского округа
город Переславль-Залесский «Читаем вместе»

Как стать участником проекта?

Cоздать в своей образовательной организации проектную команду
Заполнить заявку (заполняет координатор команды)
Ознакомиться с этапами и заданиями проекта, с критериями оценивания отчетных работ и критериями оценивания страницы команды
Оформить страницу команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие и др.)
Ознакомиться при необходимости с Справочные ресурсы по работе с ВикиИРО.

Новости проекта

19 апреля 2019 года в актовом зале МОУ СШ № 4 состоялось заключительное выступление команд в рамках Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе». Подведены итоги, награждены победители и призеры в каждой из номинаций и в общекомандном зачете
16 апреля 2019 года. Предлагаем всем участникам Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе» пройти итоговый опрос (участвует каждый участник проекта)
12 апреля 2019 года. 19 апреля 2019 года в 14.30 в актовом зале МОУ СШ № 4 состоится заключительное выступление команд в рамках Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе».

Уважаемые посетители страниц нашего проекта, если у вас есть возможность, приходите на наше итоговое мероприятие.
Будем рады видеть вас среди гостей нашего праздника!

10 апреля 2019 года. Члены жюри оценивают работы, опубликованные за последнее время. Организаторы приступают к подведению итогов, а участники команд готовятся к заключительному мероприятию в рамках проекта
09 апреля 2019 года. Опубликованы все заявленные отчетные работы. Всего на страницах проекта опубликовано 63 творческих работы. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
08 апреля 2019 года. Участники команд «Добрыня» (МОУ СШ № 1), «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2), «Мудрецы» (МОУ СШ № 6) и «Алые паруса» (МОУ «Гимназия») приступили к публикации предварительных итогов участия в проекте.
04 апреля 2019 года. Услышав от педагогов и одноклассников об Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе», многие ребята МОУ «Гимназия» прочитали повесть Тамары Шамильевны Крюковой «Костя + Ника», а некоторые из них решили поделиться своими размышлениями о прочитанном. Более подробно на странице команды
03 апреля 2019 года. Участники команды «Алые паруса» (МОУ «Гимназия») завершили публикацию всех заявленных отчетных работ (11 публикаций). Всего на страницах проекта опубликовано 59 творческих работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
01 апреля 2019 года. Участники команд «Добрыня» (МОУ СШ № 1), «Верные друзья» (МОУ ОШ № 3) и «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) завершили публикацию заявленных отчетных работ. Всего на страницах проекта опубликовано 57 творческих работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
28 марта 2019 года. Участники команд «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) и «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) начали публиковать отзывы участников об участии в проекте Дневник проекта «Шаги к успеху»
28 марта 2019 года. Участники команды «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) закончили публикацию творческих работ, а участники команды «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) опубликовали 7 отчетных работ из 10 заявленных, участники команды «Добрыня» (МОУ СШ № 1) — 6 отчетных работ из 7 заявленных. Всего опубликовано 38 творческих работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
26 марта 2019 года. Корниенко Зоя, обучающаяся 9 класса МОУ СШ № 2, участница Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе» в номинации «Продолжение истории...» 4 февраля 2019 года презентовала своим одноклассникам книгу современной писательницы Тамары Крюковой «Костя + Ника». Ребята прочитали повесть, а 25 февраля написали сочинение-рецензию о прочитанном произведении. Более подробно на странице команды
26 марта 2019 года. Участники команд «Добрыня» (МОУ СШ № 1) и «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) опубликовали по 5 творческих работ. Всего опубликовано 24 отчетных работы. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
22 марта 2019 года. Участники команды «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» (МОУ «Начальная школа № 5») завершили публикацию всех заявленных работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
20 марта 2019 года. Члены жюри приступили к оцениваню опубликованных работ. Больше всего представлено работ в номинации «Отзыв о книге» (6 работ из 13). Дневник проекта «Шаги к успеху»
19 марта 2019 года. Участники команды «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) закончили оформление раздела «Наша команда», а участники команды «Добрыня» (МОУ СШ № 1) приступили к публикации творческих работ. Команды «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) опубликовали уже по 3 отчетных работы, а команда «Поиск» (МОУ Бектышевская ОШ) завершила публикацию всех заявленных работ. Всего опубликовано 13 отчетных работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
13 марта 2019 года. Вслед за командами «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» (МОУ «Начальная школа № 5») участники команды «Поиск» (МОУ Бектышевская ОШ) приступили к публикации творческих работ. Молодцы! Дневник проекта «Шаги к успеху»
11 марта 2019 года. Команды «Верные друзья» (МОУ ОШ № 3), «Поиск» (МОУ Бектышевская ОШ) и «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» (МОУ «Начальная школа № 5») закончили оформление раздела «Наша команда», остальные команды заканчивают оформление этого радела. Команды «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» (МОУ «Начальная школа № 5») опубликовали первые творческие работы. Молодцы!
04 марта 2019 года. Все участники команд «Добрыня» (МОУ СШ № 1), «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2), «Верные друзья» (МОУ ОШ № 3), «Мудрецы» (МОУ СШ № 6), «Книголюбы» (МОУ СШ № 9), «Поиск» (МОУ Бектышевская ОШ) и команды МОУ СШ № 4 прошли входной опрос. Всего 155 участников проекта ответили на вопросы анкеты.
27 февраля 2019 года. Все участники команды «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и команды МОУ Бектышевской ОШ прошли входной опрос. Всего 136 участников проекта ответили на вопросы анкеты.
27 февраля 2019 года. Команда «Верные друзья» (МОУ ОШ № 3) и команда МОУ СШ № 4 начали оформлять раздел «Наша команда».
26 февраля 2019 года. Команда «Мудрецы» (МОУ СШ № 6) и «Алые паруса» (МОУ «Гимназия») также приступили к оформлению раздела «Наша команда» на своих страницах.
22 февраля 2019 года. Команда «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и «Книголюбы» (МОУ СШ № 9) приступили к оформлению раздела «Наша команда» на своих страницах. Будем рады ознакомиться с оформлением этого раздела и на страницах других команд. Всем творческих успехов!
21 февраля 2019 года. Все участники команды МОУ СШ № 1, большинство участников команд МОУ СШ № 2, 6, 9 прошли входной опрос. Всего 101 участник проекта ответили на вопросы анкеты. Предлагаем остальным участникам проекта пройти входной опрос (участвует каждый участник проекта)
12 февраля 2019 года. Созданы страницы команд. 96 участников проекта прошли входной опрос. Предлагаем остальным участникам проекта пройти входной опрос (участвует каждый участник проекта)
11 февраля 2019 года В Проект вступили команды МОУ СШ № 4 и МОУ Бектышевской ОШ. Всего в проекте будет участвовать девять команд
08 февраля 2019 года К нам присоединились команды школ № 3, № 9, № 6, НШ № 5. Напоминаем координаторам команд о прохождении входного опроса (участвует каждый участник команды)
06 февраля 2019 года. Поданы заявки от команд МОУ СШ № 1, 2 и МОУ «Гимназия»
04 февраля 2019 года. Создана страница проекта
01 февраля 2019 года. Предлагаем участникам проекта пройти входной опрос (участвует каждый участник проекта)
29 января 2019 года. Началось оформление страницы Проекта
25 января 2019 года. Состоялся установочный семинар для координаторов команд Проекта и наставников участников Проекта
18 января 2019 года. Состоялось заседание рабочей группы Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе»

О проекте

Даты проведения

Конкурс проводится с 01 февраля по 19 апреля 2019 года

Координаторы

Юрчак Ольга Тарасовна, методист муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru
Кук Надежда Алексеевна, руководитель муниципальной методической службы, 8 (48535) 3-29-92, mmcpz@mail.ru

Вы можете задать вопрос координаторам проекта через вкладку [[Обсуждение:Обсуждение:2019 СП для обучающихся ООО Переславля-Залесского|«Обсуждение»]] на этой странице.

Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО.

Цель проекта

Цель проведения проекта — привлечение внимания обучающихся к книге и чтению, поддержка интереса школьников и педагогов к освоению и применению на практике современных образовательных интернет-технологий

Продукты проекта

По итогам проекта материалы участников обобщаются и оформляются в виде сборников, которые распространяются среди обучающихся образовательных организаций, родителей

Категория участников

В проекте принимают участие команды обучающихся 2–4 и 7–10 классов общеобразовательных организаций городского округа город Переславль-Залесский, а также команды общеобразовательных организаций других муниципальных образований Ярославской области. Организационное и консультационное сопровождение команды осуществляют координаторы

Критерии оценивания

Критерии оценки отчетных работ

Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»
Инсценировка отрывка из произведения

– Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей (0—5 баллов)
– Грамотная речь. Правильная расстановка ударений и грамотное произношение слов (за исключением случаев, когда речевые ошибки являются особенностью речи героя произведения) (0—5 баллов)
– Дикция, расстановка логических ударений, пауз. Выразительность дикции, четкое произнесение звуков в соответствии с фонетическими нормами языка (0—5 баллов)
– Артистизм. Оригинальность представления (0—5 баллов)
– Декорации и костюмы (Инсценировка) (0—5 баллов)

Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Композиция, смысловая цельность (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов).
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Отражение замысла автора произведения (0–5 баллов)
– Глубина и самостоятельность воплощения идей (0–5 баллов)
– Логичность сюжета (событий, сцен) (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов).
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника»

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов) – Верно сформулирована проблема (тема, событие, явление) (0–5 баллов)
– Проблема (тема, событие, явление) прокомментирована 2–3 примерами из произведения (0–5 баллов)
– Отражена позиция автора работы, свое видение ситуации (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств(0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок(0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»)

– Соответствие содержания работы жанру (номинации) (0–5 баллов)
– Оригинальность композиции (структуры), смысловая цельность работы (0–5 баллов)
– Четкость выражения идеи автора работы (0–5 баллов)
– Соответствие содержания работы возрасту автора (0–5 баллов)
– Соблюдение этических норм (0–5 баллов)
– Богатство словаря, разнообразие используемых синтаксических конструкций, различных изобразительных средств (0–5 баллов).
– Отсутствие логических, фактических, речевых ошибок (0–5 баллов)
– Отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления работы (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении работы (0–5 баллов)

Критерии оценки участия команды в проекте

– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
– Эстетичность оформления страницы участника Проекта (0–5 баллов)
– Творческий подход в оформлении (0–5 баллов)
– Технологически правильное использование сервисов веб 2.0 (0–5 баллов)
– Активность участия в оценочных процедурах, опросах в ходе проекта (0–5 баллов)

Сервисы проекта

Входной опрос и итоговая анкета в Google-формах
Электронная почта, Skype, Viber, WhatsApp) для удаленной коммуникации между участниками одной команды или между командами
Wiki, сетевые офисы (Google-документы), облачные хранилища (Yandex или Mail) для создания, редактирования и представления материалов, коллективной работы

Этапы проекта

Этап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ

01–06 февраля 2019 года

Регистрация команды в проекте
Получение логина и пароля на портале ВикиИРО (если нет)
Размещение координаторами ссылки на страницу команды в разделе «Участники проекта»
Оформление страницы команды (название команды, девиз, состав команды, коллективное фото (или фотоколлаж), можно вставить видеоприветствие)
Входной опрос (участвует каждый участник проекта) Пройти входной опрос

Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ

07–14 февраля 2019

Распределение обязанностей и заданий в команде, определение сроков выполнения заданий
Знакомство с критериями оценивания работ

Этап III – ПРАКТИЧЕСКИЙ

15 февраля– 1 апреля 2019 года

Для участия в Проекте обучающиеся выбирают задание и оформляют творческие работы в виде видеороликов и документов Word

Отзыв о книге Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 3), не более одной страницы печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
Художественное чтение отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 4), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
Инсценировка отрывка из произведения Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» (видеоролик). Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 5), продолжительность до 5 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
Буктрейлер по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Видео с расширениями *.avi, *.мp4, *.mov: заглавные титры (Приложение 6), продолжительность до 3 минут, заключительные титры (автор сценария, художник-оформитель, оператор, монтаж, в ролях, музыка и другие использованные ресурсы)
Эссе по книге Тамары Крюковой «Костя + Ника». Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 7), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)
Продолжение истории (Тамара Крюкова «Костя + Ника»). Оформление и публикация творческой работы (Документ Word: титульный лист (Приложение 8), до двух страниц печатного текста (14 пт), рисунки, изображения, использованные ресурсы и др.)

Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ

В течение всего проекта

На протяжении всего проекта сетевое взаимодействие между участниками внутри одной команды или командами и координаторами из разных команд происходит в формате проведения сеансов видеосвязи (например: Skype, Viber, WhatsApp) или через электронную почту
Продвижение по проекту отмечается в Дневнике проекта «Шаги к успеху»
Промежуточные и итоговые результаты работы сверяются с шагами, представленными в Дневнике проекта

Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

02–19 апреля 2019 года

Члены Жюри проекта оценивают работы с опорой на общие критерии оценивания и критерии оценивания отдельных продуктов в проекте в течение всего Проекта. Итоговое оценивание 02–10 апреля 2019 года
Организация общего голосования на лучшую творческую работу (по каждому заданию) 02–10 апреля 2019 года
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 19 апреля 2019 года в 14.30 (актовый зал МОУ СШ № 4).

Представление командами отчета по выполнению заданий Проекта. Награждение. Выдача сертификатов. Рефлексия участников проекта, заполнение итогового опроса

----- -----

Команды-участники

Подведение итогов

В феврале—апреле 2019 года в соответствии с положением о проведении Открытого городского интернет-проекта «Читаем вместе» реализован Проект среди обучающихся общеобразовательных организаций городского округа город Переславль-Залесский. В Проекте принимали участие 9 команд обучающихся из 9 общеобразовательных организаций (142 обучающихся / 57 педагогов-наставников): МОУ СШ № 1, МОУ СШ № 2, МОУ ОШ № 3, МОУ СШ № 4, МОУ «Начальная школа № 5», МОУ СШ № 6, МОУ «Гимназия», МОУ СШ № 9, МОУ Бектышевская ОШ.

Книга Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков» и книга Тамары Крюковой «Костя + Ника» были предложены для совместного чтения в рамках проекта.

Более двух месяцев было дано участникам команд на подготовку и публикацию творческих работ по шести номинациям. Было опубликовано 63 творческих работы.

Начальная школа. Книга Лии Гераскиной «В Стране невыученных уроков»

Отзыв о книге — 13 работ
Художественное чтение отрывка из произведения — 13 работ
Инсценировка отрывка из произведения — 12 работ

Основная школа. Книга Тамары Крюковой «Костя + Ника»

Буктрейлер по книге — 7 работ
Эссе по книге — 10 работ
Продолжение истории — 8 работ

19 апреля 2019 года в актовом зале МОУ СШ № 4 состоялось подведение итогов Проекта и награждение команд.

В общекомандном зачете победителями и призерами Проекта стали:
1 место — «Союз девчонок и мальчишек» (МОУ СШ № 2) и «Алые паруса» (МОУ «Гимназия»);
2 место — «Добрыня» (МОУ СШ № 1) и «Книгочеи» (МОУ СШ № 9);
3 место — «Новое поколение» (МОУ «Начальная школа № 5»).

Отзывы членов жюри о проекте

О.Т. Юрчак, методист муниципальной методической службы, координатор проекта, член жюри

Дорогие участники проекта!
Спасибо всем вам (и участникам команд, и наставникам) за успешное участие в Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе». Надеемся, что участие в нем помогло нам всем еще раз убедиться, что читать книги интересно, из них узнаешь много нового.

А еще хочется отметить, что мы с вами (организаторы и участники проекта) сделали немало в направлении популяризации таких имен, как Тамара Крюкова и Лия Гераскина, что возросло количество почитателей их творчества как среди обучающихся нашего городского округа, так и за его пределами.
Дорогие юные читатели! Мы надеемся, что вы ещё больше полюбите книги и будете много читать.
Давайте продолжать жить под девизом: «Читаю Я! Читаем мы! Читают все! Читаем вместе!»

А.А. Войдилова, главный специалист отдела по исполнению передаваемых полномочий Муниципального учреждения «Центр обеспечения функционирования муниципальных образовательных учреждений города Переславля-Залесского», член жюри

«Книга — учитель без платы и благодарности.
Каждый миг дарит тебе откровения мудрости» А. Навои

Хочется выразить искреннюю благодарность организаторам замечательного и увлекательного интернет-проекта «Читаем вместе» за предоставленную возможность поработать в жюри и прикоснуться к творчеству детей. Мне очень понравилось оценивать неповторимые работы участников проекта, такие разнообразные по формам. В большинстве из них интересное и творческое содержание. В каждой номинации было трудно выбрать лучшую работу.

Участие школьников в данном проекте помогает прививать им любовь к чтению книг, что так ценно и необходимо в наше время, в век информационных технологий. Книги развивают в детях душу, гуманность, формируют ум, память, воображение, терпение, учат творчеству, способствуют общению. Книги воспитывают в нас человека, учат сопереживать. Еще раз благодарю организаторов проекта за возможность поучаствовать в таком занимательном мероприятии!

Н.Е. Галеева, учитель русского языка и литературы ГОУ ЯО «Переславль-Залесская школа-интернат № 4», член жюри конкурса

Читать полезно и необходимо. Но в последнее время и учителя, и родители отмечают снижение интереса детей к чтению. Как заставить ребят взять в руки книгу? А может быть, не нужно заставлять, надо просто предложить детям интересное мероприятие, связанное с книгой?

Таким увлекательным мероприятием стал открытый городской проект «Читаем вместе». Ребятам было предложено выполнить различные задания по произведениям Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» и Т.Крюковой «Костя + Ника». Участвуя в проекте, дети не только учились вдумчиво читать книгу, отвечать на простые и сложные вопросы. Создавая отзывы, эссе и продолжение истории, ребята развивали свои литературные способности. Также детям было предложено попробовать свои силы в качестве актёров и режиссёров. Очень интересно было слушать художественное чтение и смотреть инсценировки в исполнении школьников младших классов. Разнообразные и увлекательные буктрейлеры создали обучающиеся среднего звена и старшеклассники. Ещё одно задание, с которым должны были справиться ребята, — это работа в качестве дизайнера. Дети старались оформить страницу команды красочно и интересно, придумывали название и девиз команды, создавали эмблему. Проект «Читаем вместе» не только интересный и познавательный. Такая работа способствует сплочению коллектива, ребята учатся работать в команде, слушать и слышать друг друга. Большое спасибо организаторам проекта, а ребятам хочется пожелать дальнейших успехов и сказать: «Молодцы!»

И.А. Забелина и С.А. Сидорова, учителя русского языка и литературы МОУ Нагорьевской СОШ, члены жюри конкурса

Дорогие участники проекта «Читаем вместе»!

Позвольте выразить вам слова благодарности за проделанную работу! Каждая из представленных команд показала свою индивидуальность, в которой проявилось творческое отношение к произведению Т.Ш.Крюковой « Костя + Ника». Команды, написавшие отзыв на повесть, поразили членов жюри глубиной понимания замысла автора. Очень приятно осознавать, что современное поколение проявляет живой интерес к нравственным проблемам общества, пытается в них разобраться, проанализировать, проявляя неподдельный интерес и к внутреннему миру человека. Участники номинации «Продолжение истории», мастерски используя творческое воображение, продолжили развитие сюжетной линии произведения, пытаясь сохранить авторский стиль, используя элементы разных жанров. С большим интересом были прочитаны эти работы, позволившие заглянуть в будущее героев. Ребята, создавшие буктрейлер по мотивам прочитанной и полюбившейся книги, также смогли заинтересовать и удивить. Они умело использовали современные компьютерные технологии, включив в видео нарезки из одноименного художественного фильма, музыку; сами стали героями этого видеоролика. Огромное спасибо организаторам и руководителям. Данный проект, конечно, способствует повышению читательской активности обучающихся и возвращению прежней роли книги, как друга, помогающего познать себя и окружающий мир. Хочется верить, что благодаря этому источнику знаний мир станет добрее.

Т.А. Шевченко, заведующий библиотекой ГОУ ЯО «Переславль-Залесская школа-интернат № 4», член жюри конкурса

Просто замечательно, что появились такие конкурсы, которые призывают детей читать. И не просто читать, но еще анализировать, обсуждать, инсценировать и даже придумывать продолжение.

Очень надеюсь, что прочитав книги, ребята поделились впечатлениями со своими одноклассниками, которые тоже могут заинтересоваться этими произведениями, а потом, рассказать о них друзьям.

С.Ю. Мягченкова и Т.А. Кузнецова, учителя начальных классов МОУ Нагорьевской СОШ, члены жюри конкурса

Согласно требованиям ФГОС важную роль играют практические навыки письменной и устной речи учащихся.

Все команды, участвующие в проекте, показали своё творчество в номинациях «Отзыв о книге», «Художественное чтение отрывка из произведения», «Инсценировка отрывка из произведения». В работах были использованы: логика и грамотность изложения материала, привлекательность подачи материала и его практическая значимость. Привлекательность информационных технологий использована, как средство мотивации к чтению. Ведь книга способна объединить, сблизить, помочь ребенку, родителю и педагогу понять друг друга. Как говорил К.Г. Паустовский: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!»

Участники проекта показали, как они любят читать книги, узнавать что-то новое, умеют размышлять над прочитанным, делиться своими мыслями, эмоциями. А самое главное, все ребята умеют работать в команде. Молодцы! Руководителям команд всех школ — большое спасибо!

Ю.С. Тотьмянина, заведующий городской библиотекой имени А. Невского, член жюри

Долгое время наша страна была самой читающей в мире. Граждане любой возрастной группы находили необходимую литературу в многочисленных библиотеках и читальных залах, которые никогда не пустовали. Кроме того, практически в каждой семье была своя библиотека, собираемая несколькими поколениями. Сейчас ситуация изменилась, дети не видят, чтобы родители читали, и сами к чтению не стремятся. А ведь без чтения невозможно формирование полноценной личности. Книга является энциклопедией жизни. Книга помогает формировать нравственные принципы, культурные ценности, овладеть информацией, накопленной веками, учит думать, анализировать, оценивать свои и чужие поступки. Именно поэтому приятно было оценивать работы детей, которые читали с увлечением.

Спасибо организаторам за такой мощный, интересный и актуальный проект как «Читаем вместе». Спасибо всем участникам, которые действительно читали вместе, инсценировали вместе, работали вместе в дружной команде. Впечатлила гимназия, поразила школа № 2, удивила школа № 1, молодцы ВСЕ УЧАСТНИКИ! Спасибо за доставленное удовольствие в оценке ваших работ!

@@ Строка 273: / Строка 273: @@
 член жюри
-[[Файл:П3 Юрчак О Т.jpeg|100px|left|link= ]] Дорогие участники проекта!<br>Спасибо всем вам (и участникам команд, и наставникам) за успешное участие в Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе». Надеемся, что участие в нем помогло нам всем еще раз убедиться, что читать книги интересно, из них узнаешь много нового.<br>
+[[Файл:П3 Юрчак О Т.jpeg|100px|left]] Дорогие участники проекта!<br>Спасибо всем вам (и участникам команд, и наставникам) за успешное участие в Открытом городском интернет-проекте «Читаем вместе». Надеемся, что участие в нем помогло нам всем еще раз убедиться, что читать книги интересно, из них узнаешь много нового.<br>
 А еще хочется отметить, что мы с вами (организаторы и участники проекта) сделали немало в направлении популяризации таких имен, как Тамара Крюкова и Лия Гераскина, что возросло количество почитателей их творчества как среди обучающихся нашего городского округа, так и за его пределами.<br>
 Дорогие юные читатели! Мы надеемся, что вы ещё больше полюбите книги и будете много читать.<br>
@@ Строка 284: / Строка 284: @@
 '''«Книга — учитель без платы и благодарности.<br>Каждый миг дарит тебе откровения мудрости»''' А. Навои
-[[Файл:2019 А А ЧВ.PNG|100px|left|link= ]]Хочется выразить искреннюю благодарность организаторам замечательного и увлекательного интернет-проекта «Читаем вместе» за предоставленную возможность поработать в жюри и прикоснуться к творчеству детей. Мне очень понравилось оценивать неповторимые работы участников проекта, такие разнообразные по формам. В большинстве из них интересное и творческое содержание. В каждой номинации было трудно выбрать лучшую работу.
+[[Файл:2019 А А ЧВ.PNG|100px|left]]Хочется выразить искреннюю благодарность организаторам замечательного и увлекательного интернет-проекта «Читаем вместе» за предоставленную возможность поработать в жюри и прикоснуться к творчеству детей. Мне очень понравилось оценивать неповторимые работы участников проекта, такие разнообразные по формам. В большинстве из них интересное и творческое содержание. В каждой номинации было трудно выбрать лучшую работу.
 Участие школьников в данном проекте помогает прививать им любовь к чтению книг, что так ценно и необходимо в наше время, в век информационных технологий. Книги развивают в детях душу, гуманность, формируют ум, память, воображение, терпение, учат творчеству, способствуют общению. Книги воспитывают в нас человека, учат сопереживать.
 Еще раз благодарю организаторов проекта за возможность поучаствовать в таком занимательном мероприятии!
@@ Строка 294: / Строка 294: @@
 член жюри конкурса
-[[Файл: Галеева Н Е.jpg|100px|left|link= ]] Читать полезно и необходимо. Но в последнее время и учителя, и родители отмечают снижение интереса детей к чтению. Как заставить ребят взять в руки книгу? А может быть, не нужно заставлять, надо просто предложить детям интересное мероприятие, связанное с книгой?
+[[Файл: Галеева Н Е.jpg|100px|left]] Читать полезно и необходимо. Но в последнее время и учителя, и родители отмечают снижение интереса детей к чтению. Как заставить ребят взять в руки книгу? А может быть, не нужно заставлять, надо просто предложить детям интересное мероприятие, связанное с книгой?
 Таким увлекательным мероприятием стал открытый городской проект «Читаем вместе». Ребятам было предложено выполнить различные задания по произведениям Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» и Т.Крюковой «Костя + Ника». Участвуя в проекте, дети не только учились вдумчиво читать книгу, отвечать на простые и сложные вопросы. Создавая отзывы, эссе и продолжение истории, ребята развивали свои литературные способности. Также детям было предложено попробовать свои силы в качестве актёров и режиссёров. Очень интересно было слушать художественное чтение и смотреть инсценировки в исполнении школьников младших классов. Разнообразные и увлекательные буктрейлеры создали обучающиеся среднего звена и старшеклассники. Ещё одно задание, с которым должны были справиться ребята, — это работа в качестве дизайнера. Дети старались оформить страницу команды  красочно и интересно, придумывали название и девиз команды, создавали эмблему.
 Проект «Читаем вместе» не только интересный и познавательный. Такая работа способствует сплочению коллектива, ребята учатся работать в команде, слушать и слышать друг друга. Большое спасибо организаторам проекта, а ребятам хочется пожелать дальнейших успехов и сказать: «Молодцы!»
@@ Строка 303: / Строка 303: @@
 МОУ Нагорьевской СОШ, члены жюри конкурса
-[[Файл:Забелина И А.jpg|100px|left|link= ]]
+[[Файл:Забелина И А.jpg|100px|left]]
-[[Файл:Сидорова С А.jpg|100px|left|link= ]] Дорогие участники проекта «Читаем вместе»!
+[[Файл:Сидорова С А.jpg|100px|left]] Дорогие участники проекта «Читаем вместе»!
 Позвольте выразить  вам слова благодарности за проделанную работу!
 Каждая из представленных команд показала свою индивидуальность, в которой проявилось творческое отношение к произведению Т.Ш.Крюковой « Костя + Ника».
@@ Строка 319: / Строка 319: @@
 член жюри конкурса
-[[Файл: Шевченко Т А пз.jpg|100px|left|link= ]] Просто замечательно, что появились такие конкурсы, которые призывают детей читать. И не просто читать, но еще анализировать, обсуждать, инсценировать и даже придумывать продолжение.
+[[Файл: Шевченко Т А пз.jpg|100px|left]] Просто замечательно, что появились такие конкурсы, которые призывают детей читать. И не просто читать, но еще анализировать, обсуждать, инсценировать и даже придумывать продолжение.
 Очень надеюсь, что прочитав книги, ребята поделились впечатлениями со своими одноклассниками, которые тоже могут заинтересоваться этими произведениями, а потом, рассказать о них друзьям.
@@ Строка 329: / Строка 329: @@
 МОУ Нагорьевской СОШ, члены жюри конкурса
-[[Файл:Мягченкова С Ю.JPG|100px|left|link=]]
+[[Файл:Мягченкова С Ю.JPG|100px|left]]
-[[Файл:Кузнецова Т А.jpg|100px|left|link=]] Согласно требованиям ФГОС важную роль играют практические навыки письменной и устной речи учащихся.
+[[Файл:Кузнецова Т А.jpg|100px|left]] Согласно требованиям ФГОС важную роль играют практические навыки письменной и устной речи учащихся.
 Все команды, участвующие в проекте, показали своё творчество в номинациях «Отзыв о книге», «Художественное чтение отрывка из произведения», «Инсценировка отрывка из произведения». В работах были использованы: логика и грамотность изложения материала, привлекательность подачи материала и его практическая значимость.
 Привлекательность информационных технологий использована, как средство мотивации к чтению. Ведь книга способна объединить, сблизить, помочь ребенку, родителю и педагогу понять друг друга. Как говорил К.Г. Паустовский: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!»
@@ Строка 344: / Строка 344: @@
 член жюри
-[[Файл:П6 7nkD6DUN8 E.jpg|100px|left|link= ]] Долгое время наша страна была самой читающей в мире. Граждане любой возрастной группы находили необходимую литературу в многочисленных библиотеках и читальных залах, которые никогда не пустовали. Кроме того, практически в каждой семье была своя библиотека, собираемая несколькими поколениями. Сейчас ситуация изменилась, дети не видят, чтобы родители читали, и сами к чтению не стремятся.  А ведь  без чтения невозможно формирование полноценной личности. Книга является энциклопедией жизни. Книга помогает формировать нравственные принципы, культурные ценности, овладеть информацией, накопленной веками, учит думать, анализировать, оценивать свои и чужие поступки. Именно поэтому приятно было оценивать работы детей, которые читали с увлечением.
+[[Файл:П6 7nkD6DUN8 E.jpg|100px|left]] Долгое время наша страна была самой читающей в мире. Граждане любой возрастной группы находили необходимую литературу в многочисленных библиотеках и читальных залах, которые никогда не пустовали. Кроме того, практически в каждой семье была своя библиотека, собираемая несколькими поколениями. Сейчас ситуация изменилась, дети не видят, чтобы родители читали, и сами к чтению не стремятся.  А ведь  без чтения невозможно формирование полноценной личности. Книга является энциклопедией жизни. Книга помогает формировать нравственные принципы, культурные ценности, овладеть информацией, накопленной веками, учит думать, анализировать, оценивать свои и чужие поступки. Именно поэтому приятно было оценивать работы детей, которые читали с увлечением.
 Спасибо организаторам за такой мощный, интересный и актуальный проект как «Читаем вместе». Спасибо всем участникам, которые действительно читали вместе, инсценировали вместе, работали вместе в дружной команде. '''Впечатлила гимназия, поразила школа № 2, удивила школа № 1, молодцы ВСЕ УЧАСТНИКИ!''' Спасибо за доставленное удовольствие в оценке ваших работ!

2019 СП для обучающихся ООО Переславля-Залесского — различия между версиями