Проект Они были первыми — различия между версиями
Рыжова АЮ (обсуждение | вклад) (→Средства оценивания) |
Elena (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
= Название проекта= | = Название проекта= | ||
| − | + | ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
| + | Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем. | ||
| − | |||
Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества. | Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества. | ||
| Строка 20: | Строка 18: | ||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
| − | + | Почему в современном обществе снижается интерес к истории? | |
| − | Почему в современном обществе | + | |
==Проблемный вопрос== | ==Проблемный вопрос== | ||
| − | |||
Какие темы действительно волнуют школьников? | Какие темы действительно волнуют школьников? | ||
== Частные вопросы == | == Частные вопросы == | ||
| − | |||
# Какая эпоха тебе интересна? | # Какая эпоха тебе интересна? | ||
# Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории? | # Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории? | ||
Версия 13:29, 11 сентября 2019
Содержание
Автор(ы) проекта
- Головнева Марина Вадимовна, учитель истории МОУ СШ № 59
- Рыжова Александра Юрьевна, учитель истории МОУ СШ № 59
Название проекта
ОНИ БЫЛИ ПЕРВЫМИ
Аннотация проекта
Сегодня мы живет в удивительном мире - мире оцифрованных предметов, голографических изображений, мгновенных сообщений, виртуальных событий и прочих чудес, которые так прочно вошли в нашу жизнь, что уже почти невозможно представить иное. Почти невероятно, что спам появился задолго до рождения электронной почты, а первый ролик в You Tube выложен раньше первого фото в Instagram! Более того: век атома, рентгена и электричества начался чуть более 100 лет назад, а первый сотовый телефон создала Motorola. Всё когда-то появилось впервые - первые акваланги и роботы, духи и велотренажёры, кто-то был первым историком, хакером, учителем или героем.
Наш проект посвящен людям, которые были первыми; событиям, которые случились впервые; открытиям и изобретениям, изменившим судьбу человечества.
Визитка проекта
Файл:Визитная карточка Они были первыми.pdf
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Почему в современном обществе снижается интерес к истории?
Проблемный вопрос
Какие темы действительно волнуют школьников?
Частные вопросы
- Какая эпоха тебе интересна?
- Какие вопросы тебе интересны, но не раскрыты в школьном курсе истории?
- Какие люди, открытия, изобретения определили нашу сегодняшнюю жизнь?
- Почему интересно и важно помнить имена пионеров в разных областях культуры, знать их открытия?
План проекта
| 1 | 1. Создаёт сайт проекта
2. Помогает обучающимся с формулировкой темы исследования 3. Создаёт анкету входного и итогового контроля и онлайн-доску |
1. Выбирают тему исследования, выбирают форму работу
2. Регистрируются в проекте 3. Заполняют анкету входного контроля и записывает тему на онлайн-доску | |
| 2 | 1. Разрабатывает этапы проекта и алгоритм работы на каждом этапе
2. Проводит онлайн консультации |
1. Планируют исследование
2. Распределяют обязанности в группе 3. Определяют примерный перечень необходимых ресурсов и источников информации | |
| 3 | Осуществляет сопровождение исследовательской работы через онлайн-сервисы. | 1. Выполняют исследование, координируют свои действия через онлайн-сервисы
2. Размещают результаты работы на web-странице проекта | |
| 4 | Сопровождает комментирование и коррекцию размещённого материала | Комментируют размещенные на сайте работы | |
| 5 | 1. Проводит анализ работы
2. Подводит итоги проекта 3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте школы |
1. Заполняют анкету итогового контроля
2. Проводят самоанализ работы 3. Рецензирует работы |
Материалы по сопровождению проекта
Примеры работ участников проекта
Работы размещены на сайте проекта
Средства оценивания
- Входная анкета
- Ответы
- Самоанализ работы над проектом
- Комментирование работ на сайте Они были первыми участниками проекта.
Web-страница проекта
Другие материалы
.....
