Участник:ДС17 Ростов — различия между версиями
| Строка 82: | Строка 82: | ||
='''Этап 3. "Где рождаются идеи?"'''= | ='''Этап 3. "Где рождаются идеи?"'''= | ||
| + | '''Анализ отечественных и международных практик поддержки игровой и творческой активности детей (театрализованная деятельность). ''' | ||
'''Наши взгляды, мнения, опыт''' | '''Наши взгляды, мнения, опыт''' | ||
| Строка 122: | Строка 123: | ||
='''Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству'''= | ='''Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству'''= | ||
| + | '''Знакомство со способами педагогической поддержки творческой и игровой активности детей в театрализованной деятельности (мастер –классы) ''' | ||
'''"Педагог - артист!" - фотогалерея ''' | '''"Педагог - артист!" - фотогалерея ''' | ||
| Строка 140: | Строка 142: | ||
='''Этап 6."Твори, выдумывай, играй!"'''= | ='''Этап 6."Твори, выдумывай, играй!"'''= | ||
| + | '''Разработка и реализация образовательных мероприятий, ориентированных на обогащение игровой и театрализованной деятельности детей. ''' | ||
<br>Театр - это всегда праздник для детей! С ним связаны радость, веселье, красота, яркие впечатления. Театр развивает фантазию, формирует культуру, обогащает внутренний миh ребёнка, помогает формировать правильную модель поведения в современном мире. Через театр ребёнок знакомится с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета.Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является художественно - эстетическое развитие ребёнка, которое решается посредством привлечения дошкольников к театральному искусству. | <br>Театр - это всегда праздник для детей! С ним связаны радость, веселье, красота, яркие впечатления. Театр развивает фантазию, формирует культуру, обогащает внутренний миh ребёнка, помогает формировать правильную модель поведения в современном мире. Через театр ребёнок знакомится с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета.Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является художественно - эстетическое развитие ребёнка, которое решается посредством привлечения дошкольников к театральному искусству. | ||
| Строка 161: | Строка 164: | ||
---- | ---- | ||
| − | '''Этап 7."Реализованные идеи: от проекта до практики "''' | + | ='''Этап 7."Реализованные идеи: от проекта до практики "'''= |
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | =Этап 8."От практиков - практикам: театрализованная деятельность в детском саду. Что меняется?"= | ||
| + | |||
| + | '''Разработка методических рекомендаций для педагогов дошкольного образования по организации театрализованной деятельности, направленной на поддержку детской игровой и творческой активности. ''' | ||
---- | ---- | ||
Версия 06:42, 28 декабря 2019
Содержание
- 1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"
- 2 Этап 1."В проекте участвуем"
- 3 Этап 2. "Наша команда"
- 4 Этап 3. "Где рождаются идеи?"
- 5 Этап 4. "Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"
- 6 Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству
- 7 Этап 6."Твори, выдумывай, играй!"
- 8 Этап 7."Реализованные идеи: от проекта до практики "
- 9 Этап 8."От практиков - практикам: театрализованная деятельность в детском саду. Что меняется?"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"
Этап 1."В проекте участвуем"
"Театр - это чудо, сказка, волшебный мир,
Где ребенок радуется играя,
А в игре он познает мир..."
(С. И. Мерзлякова)
'
Этап 2. "Наша команда"
Наша команда "И-груша"
Наш девиз:
Если творчеством горишь,
Смех, веселье не таишь,
Бодрость духа не упала,
Если дружбой дорожишь-
Ты в "И - грушу поспешишь!"
Участники команды:
- Постникова Ирина Евгеньевна - музыкальный руководитель
- Давыдова Светлана Михайловна - воспитатель
- Якимова Светлана Геннадьевна - воспитатель
- Закруткина Евгения Борисовна - воспитатель
- Питкина Елена Борисовна - воспитатель
- Власова Татьяна Клавдиевна - воспитатель
- Салохян Ольга Вартановна - воспитатель
- Гонозова Ульяна Николаевна - воспитатель
- Исаева Мрия Албертовна - воспитатель
- Родионова Марина Владимировна - учитель -логопед
- Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель
Координаторы команды: Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель
Сайт образовательной организации: https://ds17-ros.edu.yar.ru/
Электронная почта: mdoy17@mail.ru
Телефон:8(48536) 6 - 04 - 47
Этап 3. "Где рождаются идеи?"
Анализ отечественных и международных практик поддержки игровой и творческой активности детей (театрализованная деятельность).
Наши взгляды, мнения, опыт
А.П. Чехов однажды сказал М. Горькому: «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».
Мир театральных игр формирует основы нравственно - эстетического воспитания, способствует ознакомлению с его выразительным языком, который закладывает основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. При этом формируются навыки взаимного общения, коллективной работы.
Работа педагогов в организации театрализованной деятельности дошкольников требует от них необходимых артистических качеств, желания профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей.
Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры. Одно из главных условий - эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога - образец для подражания. Поэтому, прежде чем предложить детям какое - либо задание, следует неоднократно поупражняться самому.
Артистизм воспитателя - это прежде всего состояние души. Праздники, утренники, важные события в жизни детей, которые создаются руками и талантами педагогов ДОУ для того, чтоб сделать детство детей счастливым. Каждый раз, играя роль, воспитатель сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же, как и его малыши - воспитанники.
Мы предлагаем вам материал, который поможет вам стать более уверенными в своих творческих и актерских возможностях!
Статья "Театр и жизнь дошкольника"
Анализ опыта работы детского сада № 15 г. Ярославля "Интегративный театр в детском саду"
Очерк "Детский театр: история и современность"
Анализ программ: творческий подход к развитию личности в процессе театрализованной деятельности.
[Театрализованные игры в детском саду][1]
Картотека режиссерских игр[2]
Этап 4. "Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"
Организация самооценки создания условий для развития детей в театрализованной деятельности.
"Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, музыки, творчества. Без этого он засушенный цветок."
В. А. Сухомлинский
Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству
Знакомство со способами педагогической поддержки творческой и игровой активности детей в театрализованной деятельности (мастер –классы)
"Педагог - артист!" - фотогалерея
Врака - Забияка
В гостях у молочного короля
Клоун Смешилкин
Настенька с бурёнкой
Король молочного царства
Путешествие по сказкам Пушкина
Новогодние приключения
Троица
Костяная нога
Этап 6."Твори, выдумывай, играй!"
Разработка и реализация образовательных мероприятий, ориентированных на обогащение игровой и театрализованной деятельности детей.
Театр - это всегда праздник для детей! С ним связаны радость, веселье, красота, яркие впечатления. Театр развивает фантазию, формирует культуру, обогащает внутренний миh ребёнка, помогает формировать правильную модель поведения в современном мире. Через театр ребёнок знакомится с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета.Одним из приоритетных направлений дошкольного учреждения является художественно - эстетическое развитие ребёнка, которое решается посредством привлечения дошкольников к театральному искусству.
Театрализованная деятельность - это мостик, который помогает детям попасть в их дальнейшую взрослую жизнь и сформировать положительный опыт восприятия окружающей действительности.
Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ), мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (ФГОС ДО). Театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
Театральный карнавал. Дети примеряют на себя различные роли.
Сказка "Осенняя сказка"(подготовительная группа)
Инсценировка "Потерянная сказка"(младшая группа)
Инсценировка "Гармонист Тимошка"
Карнавал театральных костюмов
Инсценировка "Мама и малыши"(средняя группа)
Сказка "Три друга"(подготовительная группа)
"Маленькие снеговички"(младшая группа)
Карнавал театральных костюмов
Этап 7."Реализованные идеи: от проекта до практики "
Этап 8."От практиков - практикам: театрализованная деятельность в детском саду. Что меняется?"
Разработка методических рекомендаций для педагогов дошкольного образования по организации театрализованной деятельности, направленной на поддержку детской игровой и творческой активности.
