Каталог активных форм обучения на уроке — различия между версиями
(Новая страница: «link= Тематические разделы {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="wid…») |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | |style="width:100%; background-color:# | + | |style="width:100%; background-color:#E6E6FA; border: 3px solid #9400D3; vertical-align:center;" | |
[[Файл:Fgos logo.jpg|left|300px|link=]] | [[Файл:Fgos logo.jpg|left|300px|link=]] | ||
Версия 19:02, 22 марта 2023
 На этой странице представлены задания из различных предметных областей, позволяющие формировать личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с обновлёнными ФГОС.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА- МАТЕМАТИКА
Помимо предметных задача позволяет формировать личностные (осознание ценности образования) и метапредметные результаты (читательская грамотность, коммуникативные УУД: общение).
Рассказ обладает воспитательным потенциалом, если попросить учащихся найти в нём главную мысль и обсудить её. Расчёты веса, который должен был бы поднять Кевин, если бы он был такой же сильный, как панцирный клещ, из рассказа можно убрать и попросить учащихся произвести их самостоятельно (можно сделать это применительно к их весу), можно предложить им представить этот вес не в автомобилях, а в других предметах, вес которых им известен. Работа над рассказом позволяет развивать познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, формировать читательскую, математическую и естественно-научную грамотность.
|
