Участник:ИОЦ Тутаевский МР
Разработчик(и) ресурса
МУ ДПО «Информационно-образовательный центр» Тутаевского МР
- Икартс Наталия Александровна, заместитель директора МУ ДПО ИОЦ Тутаевского МР
- Арзуманова Юлия Евгеньевна, методист МУ ДПО ИОЦ Тутаевского МР
- Герасимова Светлана Владимировна, методист МУ ДПО ИОЦ Тутаевского МР
- Мосягина Екатерина Александровна, заведующий инфотекой МУ ДПО ИОЦ Тутаевского МР
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Ежегодный муниципальный сетевой проект для школьников
Целевая аудитория обучающихся
Обучающиеся с 6 по 10 класс
Учебный предмет/тематика обучения
- ИКТ-компетентность
- Межпредметные связи
- Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине
Обоснование целесообразности использования ресурса
Под сетевым проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности.
В процессе работы над сетевым проектом учащиеся могут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок с помощью электронной почты, средств поиска информации в Интернете, сервисов Web 2.0.
При организации сетевых проектов мы ставили перед собой две задачи.
Первая задача – организация работы педагогов с детьми в рамках районного методического объединения. Каждое методическое объединение педагогов Тутаевского МР ежегодно проводит конкурсы и викторины, в которых участвуют одни и те же дети, преимущественно из городских школ. Дети из удаленных сельских школ зачастую лишены возможности участвовать в этих мероприятиях. Эта проблема решается через организацию Сетевых проектов, в которых могут участвовать все желающие.
Вторая задача - научить детей более продуктивно использовать Интернет. Школьники много времени проводят за компьютером, играют в различные игры, просматривают фильмы, общаются в социальных сетях. «Отрывать» ученика от компьютера совсем не обязательно, лучше показать ему другие возможности сети Интернет, тем самым ориентировать его на «Интернет-образование». Сетевой проект как раз и позволяет познакомить учащихся с веб-возможностями сети Интернет.
Тематика проектов определяется исходя из актуальных направлений программы развития системы образования Тутаевского МР и значимых событий системы образования района. На сегодняшний день для школьников нами реализовано 4 сетевых проекта:
1. Первый проект «Мир открытий» был реализован в 2012-2013 учебном году. Проект состоял из 5 этапов, к каждому из них была предусмотрена подробная инструкция по работе с сервисами Web 2.0.
- На первых двух этапах каждая команда создала на сайте Летописи.ру страницу, свою визитную карточку, на которой представила рассказ о команде: название, девиз, эмблему, информацию об участниках (интересы, увлечения и т. д.).
- На этапе «Наше путешествие» команды создали командные карты в социальном сервисе Карты Google. Команда "Орешек знаний" отправилась в путешествие с С. Михалковым, которому 13 марта 2013 г. исполнилось 100 лет со дня рождения. Команды «Летописцы» и «Мания величия» посетили города, входящие в «Золотое кольцо России». А команда «Ключ» отправилась на школьном автобусе смотреть достопримечательности города Ярославля.
- На этапе «Занимательные опыты» команды провели опыты по физике и химии, создали видеоролики, отражающие ход работы и разместили их на сервисе YouTube.
- Последний этап проекта – «Я календарь переверну…». На данном этапе каждой командой были созданы интерактивные публикации в социальных сервисах Calaméo или ZooBurst.
2. В 2013-2014 учебном году был реализован проект «Профессии – путь к успеху». Проект состоял из 5 этапов, к каждому из них была предусмотрена подробная инструкция по работе с сервисами Web 2.0.
- На первых двух этапах каждая команда создавала свой сайт с помощью сервиса Google.sites и оформляла визитную карточку команды: название, девиз, эмблема, информация об участниках (интересы, увлечения и т. д).
- На этапе «А знаете ли вы что…» каждая команда создала интерактивный плакат в социальном сервисе Gloster, представив на нём востребованные профессии и известных людей Ярославской области среди них.
- На этапе «Кем работать мне тогда…» команды создали 3D публикации с обзором профессиональных учебных заведений, предприятий и организаций для возможного трудоустройства в социальном сервисе Calameo.
- На этапе «Рождение профессии…» команды создали ленту времени в сервисе Dipity.com., на которую нанесли этапы развития выбранных профессий в виде фотографий, видео, текста, карт.
3. Проект «Страницы мужества и славы» был реализован в 2014-2015 учебном году и посвящён 70-летия со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Проект состоял из 4 этапов.
- На первом этапе педагогами районных методических объединений были разработаны задания викторины с учётом предмета.
- На втором этапе от каждого РМО формировались команды.
- На третьем этапе нами на платформе Google.site. были созданы сайт Проекта и сайты команд-участников, руководители которых получили приглашение на сайт Проекта и доступ к страницам викторины по своему предмету.
- На четвёртом этапе каждую неделю в рамках проекта стартовали две викторины. Команды ОУ в течение недели готовили ответы на вопросы и задания, оформляли свою страницу на сайте проекта. Так, отвечая на вопросы викторины «А музы не молчали…» по литературе, учащиеся искали информацию о стихотворениях и песнях военных лет. Вспоминали песни, написанные в годы Великой Отечественной войны, и участники викторины по искусству. Также учащимся было предложено определить авторов и названия картин, посвящённых страницам военных лет. Отвечая на вопросы викторины «География и Великая Отечественная война», учащиеся находили на карте объекты, связанные с эпизодами той войны. Называли ордена и авторов памятников, посвящённых подвигу солдата советской армии, участники викторины по истории. Математические задачи, созданные на основе исторических событий, решали участники викторины по математике. О науке химии, учёных-химиках, химическом производстве в годы Великой Отечественной войны шла речь в викторине по химии. Основой для викторины «Книга и жизнь», подготовленной школьными библиотекарями, стали вопросы по литературным произведениям, отражающим страницы истории тех лет. В графическом редакторе создавали поздравительные открытки, посвящённые Великой Победе, участники викторины по информатике. О боевых машинах, орудиях, учёных-изобретателях учащиеся узнали, отвечая на вопросы викторины по физике. О званиях и наградах советских воинов говорилось в вопросах по предмету ОБЖ.
4. Проект «Моя Ярославия» реализован в 2015-2016 учебном году и посвящён 80-летию Ярославской области. Проект был организован на сайте МУ ДПО «ИОЦ» и сайтах районных методических объединений учителей-предметников.
- На первом этапе педагогами районных методических объединений были разработаны задания викторины с учётом предмета.
- На втором этапе от каждого РМО формировались команды.
- На третьем этапе нами на сайте МУ ДПО «ИОЦ» была создана страница Проекта. Также страницы проекта были созданы на сайтах РМО учителей-предметников их администраторами.
- На четвёртом этапе каждую неделю в рамках проекта стартовали две викторины. Команды ОУ в течение недели готовили ответы на вопросы и задания, которые потом публиковались на страницах сайтов РМО учителей-предметников. Вопросы и задания викторин сетевого проекта были подготовлены по таким предметам, как история, биология, информатика, география, литература, физика, химия, искусство, ОБЖ, математика, иностранный язык, а также викторина «Жизнь и творчество Н.А. Некрасова», к 195- летию со дня рождения поэта (школьные библиотекари). Были затронуты все стороны жизнедеятельности Ярославской области. Это и достопримечательности, и инфраструктура, и названия городов с датами их основания, и исторические личности, и события, происходящие в Ярославской области.
По каждому проекту были подведены итоги, победители и призёры награждены грамотами Департамента образования ТМР, МУ ДПО «Информационно-образовательный центр» и ценными подарками. Мы старались отметить всех участников, предусмотрев разные номинации для их поощрения.
Способы использования ресурса
Ресурсы могут быть использованы педагогами:
- во внеурочной деятельности школьников: при проведении тематических мероприятий;
- как основа для запуска проекта для обучающихся класса, школы;
- для проведения профориентационной, воспитательной работы с учащимися;
- для представления опыта работы с помощью сервисов сети Интернет, использованных в проектах.
Ресурсы могут быть использованы учащимися:
- для самостоятельного изучения сервисов сети Интернет;
- для представления своего проекта с помощью сервисов сети Интернет, использованных в проектах;
- для расширения кругозора по данным темам.
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
При организации сетевых проектов нами были поставлены следующие задачи:
- Объединить усилия районных методических объединений по организации мероприятий для школьников.
- Активизировать применение сервисов сети Интернет в образовательном процессе (Letopisi.Ru, Google, YouTube, Glogster, Calaméo и др.).
- Вовлечь в совместную творческую и исследовательскую деятельность большее число педагогов и участников.
Работа в сетевых проектах позволяет участникам решить следующие задачи:
- Научиться использовать современные информационные технологии и сервисы сети Интернет для оформления результатов работы по проектам.
- Повысить интерес и мотивацию школьников к изучению школьных предметов.
- Показать межпредметные связи при работе над темой проекта.
- Мотивировать учащихся к поиску новых знаний, расширить их кругозор, воспитать информационную культуру.
- Развить логическое мышление, творческую активность учащихся.
- Получить опыт работы в команде, развить сотрудничество между участниками проекта; воспитать чувства сплоченности и ответственности за коллектив.
Результативность использования ресурса
Участники сетевых проектов:
- узнали много интересного о культурном наследии Ярославской области;
- вспомнили исторические события и героев нашей земли;
- выявили востребованные профессии и известных людей Ярославской области среди них;
- познакомились с профессиональными учебными заведениями, предприятиями и организациями для возможного трудоустройства;
- раскрыли секреты Веб-сервисов, творили, выдумывали, «учили» учителей.
Обучающимся понравилось участвовать в сетевых проектах, они с нетерпением ждут следующего, интересуются его тематикой. Количество образовательных учреждений, педагогов и школьников, участвующих в проектах, с каждым годом увеличивается. Так, если в первом проекте участвовало 5 школ (13 педагогов, 35 учащихся), то в четвертом проекте - 14 школ (163 педагога из 12 РМО, более 400 учащихся). Педагоги, принимавшие участие в проектах, отметили их актуальность, полезность, сами стали применять сервисы, с которыми познакомились во время работы в проектах в своей профессиональной деятельности. Они демонстрируют владение ИКТ на открытых уроках, внеурочных занятиях в рамках Фестивалей, Конкурсов, Декад, организованных методистами Центра для педагогов района, а также других межмуниципальных и региональных мероприятиях.
Сетевые проекты научили детей работать в команде, а также самостоятельности, инициативности, креативности в решении проблем. У детей возросло желание узнавать новое, исследовать и соревноваться, творить. Лучшее подтверждение этому - отзывы самих учащихся:
Александр Б. «Узнал много нового и интересного материала по различным школьным предметам. Проект помог мне развить ответственность, любознательность, творчество».
Полина А. «Я узнала много нового об известных людях, ученых, о правилах работы в различных Интернет-сервисах».
Дмитрий Б. «Я научился пользоваться сервисами Веб 2.0, смог понять, как создавать собственные видеоролики, и, конечно же, мне стало легче работать в команде. Я участвую и в других Интернет-проектах, и знания, полученные в этом проекте, помогут мне добиться хороших результатов!»
- «Проект подходит к завершению,
- Этап последний позади.
- Своё к нему мы отношение
- Хотели бы сейчас произнести.
- Ещё два месяца назад
- Мы мало, что про Letopisi знали,
- Потом все регистрацию прошли,
- Затем визитку нашу сочиняли…
- А дальше путешествие своё
- С Сергеем Михалковым совершали,
- И чтоб легко его было пройти,
- Особенности Google и Wiki постигали.
- Пришлось и операторами быть,
- Сценарии для роликов писали,
- Химичили-физичили на «5»,
- К Movie Maker и YоuTube Подход искали!!!
- И вот последнее заданье – календарь
- Где книги виртуальные писали,
- Осваивали сервисы Web 2.0,
- Просторы Интернета покоряли.
- За время, что готовили проект,
- Мы столько интересного и нового узнали!!!
- Успели и себя мы показать,
- И нам «Открытий мир» Вы показали.
- Теперь слова сети: ZooBurst,
- Myebook, Playcast и Calameo -
- Успешно можем применять -
- В веб-сервисах работаем умело!»
Проект не игра, не соревнование, не конкурс. В сетевом проекте все учатся: и координаторы, и педагоги, и дети. Поэтому здесь – все ПОБЕДИТЕЛИ: ведь каждый станет на личной лестнице достижений хотя бы на одну ступеньку выше: узна́ет что-то новое, повысит свой уровень ИКТ, станет более коммуникабельным, более уверенным в себе.
Ссылки на материалы
- Проект "Мир открытий"
- Проект "Профессии - путь к успеху"
- Проект "Страницы мужества и славы"
- Проект "Моя Ярославия"
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
