Участник:Чеснокова МА
ФИО: Чеснокова МА
Место работы: МОУ "СШ № 84 с углубленным изучением английского языка"
Должность: учитель русского языка и литературы
Контактные данные (почта, телефон): chesm.teacher@mail.ru
Моё кредо: Все, что ни делается - к лучшему
Содержание
Полезные ресурсы:
- Институт развития образования
- Журнал «Литература в школе»
- Журнал "Литература"
- Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.
- Школа 84
- Грамота.ру
- Научная электронная библиотека
- ФЭБ
- Учительский портал
Пракитическая работа 1
Я считаю, что конспект урока является оптимальным видом оформления урока для современного учителя. Во-первых, этот вид позволяет учителю кратко изложить основные этапы урока, акцентировать внимание на тех упражнениях, заданиях, которые ученики должны выполнить в рамках занятия. Во-вторых, учитель не обозначает в конспекте деятельность учеников, но предполагает в процессе урока действия учащихся. В-третьих, учителю с достаточно большим опытом педагогической деятельности удобнее составлять конспект, так как преподаватель со стажем уже владеет необходимыми навыками, лучше разбирается в структуре урока, может грамотно подвести учащихся к цели и теме урока, задать вопросы, скорректировать работу во время занятия. А вот начинающему учителю все-таки следует организовать свою деятельность при помощи технологической карты, чтобы через некоторое время научиться применять конспект урока. В технологической карте урока по сравнению с конспектом можно максимально детализировать этапы урока, а также определить УУД, которые формируются в процессе изучения конкретной темы. Кроме того, карта помогает осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата, а это в свою очередь повышает качество образования.
