Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17"

Этап 1."В проекте участвуем"

"Театр - это чудо, сказка, волшебный мир,

Где ребенок радуется играя,

А в игре он познает мир..."

(С. И. Мерзлякова)

'

Этап 2. "Наша команда"

Наша команда "И-груша"

Наш девиз:

Если творчеством горишь,

Смех, веселье не таишь,

Бодрость духа не упала,

Если дружбой дорожишь-

Ты в "И - грушу поспешишь!"

Участники команды:

Постникова Ирина Евгеньевна - музыкальный руководитель
Давыдова Светлана Михайловна - воспитатель
Якимова Светлана Геннадьевна - воспитатель
Закруткина Евгения Борисовна - воспитатель
Питкина Елена Борисовна - воспитатель
Власова Татьяна Клавдиевна - воспитатель
Салохян Ольга Вартановна - воспитатель
Гонозова Ульяна Николаевна - воспитатель
Исаева Мрия Албертовна - воспитатель
Родионова Марина Владимировна - учитель -логопед
Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель

Координаторы команды: Давыдова Ирина Анварбековна - старший воспитатель

Сайт образовательной организации: https://ds17-ros.edu.yar.ru/

Электронная почта: mdoy17@mail.ru

Телефон:8(48536) 6 - 04 - 47

Этап 3. "Где рождаются идеи?"

Наши взгляды, мнения, опыт

     А.П. Чехов однажды сказал М. Горькому: «Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».

Мир театральных игр формирует основы нравственно - эстетического воспитания, способствует ознакомлению с его выразительным языком, который закладывает основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека. При этом формируются навыки взаимного общения, коллективной работы.
Работа педагогов в организации театрализованной деятельности дошкольников требует от них необходимых артистических качеств, желания профессионально заниматься над развитием сценической пластики и речи, музыкальных способностей.
Педагогу самому необходимо уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. владеть основами актерского мастерства и навыками режиссуры. Одно из главных условий - эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему, искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога - образец для подражания. Поэтому, прежде чем предложить детям какое - либо задание, следует неоднократно поупражняться самому.
Артистизм воспитателя - это прежде всего состояние души. Праздники, утренники, важные события в жизни детей, которые создаются руками и талантами педагогов ДОУ для того, чтоб сделать детство детей счастливым. Каждый раз, играя роль, воспитатель сознательно должен возвращаться туда, где он сам был таким же, как и его малыши - воспитанники.
Мы предлагаем вам материал, который поможет вам стать более уверенными в своих творческих и актерских возможностях!

Статья "Театр и жизнь дошкольника"

Анализ опыта работы детского сада № 15 г. Ярославля "Интегративный театр в детском саду"

Очерк "Детский театр: история и современность"

Из опыта работы музыкального руководителя "Театрализованная деятельность как средство развития детей"

Анализ программ: творческий подход к развитию личности в процессе театрализованной деятельности.

[Театрализованные игры в детском саду][1]

Картотека режиссерских игр[2]

Этап 4. "Наш детский сад: вчера, сегодня,...завтра?"

Организация самооценки создания условий для развития детей в театрализованной деятельности.

"Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, музыки, творчества. Без этого он засушенный цветок."

В. А. Сухомлинский

Этап 5. "Театральные мастерские: от научения к сотворчеству