ЗЛ гимназия 8 Рыбинск команда 2

Главная страница проекта

Наша команда Образовательное учреждение: МОУ гимназия №8 им. Л.М. Марасиновой г. Рыбинска Официальный сайт гимназии №8 им. Л.М. Марасиновой Название команды Искусствоведы 8 девчат из гимназии 8 Руководители команды Мыльникова Ольга Викторовна, учитель ИЗО Хрущева Ирина Евгеньевна, учитель информатики Состав команды Кузьминская Лада, 11 класс Стекольщикова Светлана, 10 класс Дашкова Лизавета, 9 класс Безлепкина Виктория, 8 класс Скольнева Таис, 7 класс Киприянова Мария, 6 класс Стёпина Виолетта, 5 класс Лебедева Елизавета, 5 класс Девиз команды Есть много замечательных людей, Живущих по соседству, с нами рядом, Что отличаются и яркостью идей, И смелым, нестандартным где-то взглядом. Их вклад в искусство очень ощутим В особенности для родного края. И вам мы рассказать о них хотим - Искусствоведы много о них знают. Работа в проекте Вариант эмблемы проекта Эмблема сетевого проекта Кластерная карта команды «Искусствоведы» Тарасенко Николай Васильевич — директор Детской Художественной Школы город Рыбинск, преподаватель. Основные предметы: дизайн и компьютерная графика. Мануилова Татьяна Ивановна — преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: живопись, композиция. Ромашова Татьяна Валентиновна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. Малафеев Николай Дмитриевич - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: скульптура. Патракова Надежда Алексеевна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. Бедринец Светлана Леонидовна - преподаватель Детской Художественной Школы город Рыбинск. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. Матюшко Любовь Ильинична — руководитель изостудии «Спектр» ДК «Волжский» город Рыбинск. Мошкин Игорь Михайлович — Заслуженный художник России, город Рыбинск. Солнцева Светлана Станиславовна - руководитель изостудии «Радуга» ДК «Переборы». Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. Наши претенденты Патракова Надежда Алексеевна Патракова Н.А. Основные предметы: рисунок, живопись и композиция. В 1974 году окончила Ярославское художественное училище по квалификации преподаватель рисования и черчения. Получив распределение в ДХШ г. Рыбинска, вот уже 43 года работает в школе, не прерывая стажа. Можно сказать, что история школы тесно связана с жизнью Надежды Алексеевны и профессиональной деятельностью. В 1983 году без отрыва от основной работы окончила заочное отделение Ленинградского педагогического института им. Герцена. Работая в школе, долгие годы вела учебные классы по рисунку, живописи и композиции. Затем по предложению администрации школы возглавила преподавание в подготовительных группах. Надежда Алексеевна составила и защитила программу для подготовительных групп художественных школ. Идея создания программы состояла в том, чтобы подготовить учащихся к поступлению в школу, использовав для этого младший школьный возраст 9-10 лет, как благоприятный для выявления наиболее одаренных и способных к обучению детей. В разнообразных по форме уроках, беседах, экскурсиях в музей, на выставки ребятам преподаются основы изобразительной грамоты. Действенность программы доказывается результатами. Более половины учащихся школы – это бывшие ученики подготовительных групп, как правило, наиболее приспособленные к условиям дополнительного обучения учащиеся. Повышая свой профессиональный уровень, Надежда Алексеевна работает акварелью, гуашью, маслом, посещает культурные мероприятия города, участвует в городских художественных выставках. Картины Патраковой Н.А. Бедринец Светлана Леонидовна Бедринец С.Л. Окончила Калининское художественное училище в 1978 году по специальности «Преподавание черчения и рисования». Педагогический стаж работы 23 года. В ДХШ г. Рыбинска работает 14 лет. Основные предметы: рисунок, живопись, композиция. В художественной школе преподаёт в младших подготовительных группах, где дети с 6-ти летнего возраста получают навыки начального художественного образования. Светлана Леонидовна свои уроки проводит в игровой форме. К каждому ребёнку находит свой индивидуальный подход. Искренне верит, а за долгие годы работы, убедилась в этом, что каждый ребенок одарен и талантлив. Надо только раскрыть в нем самобытность и неповторимость. Процесс преподавания, по мнению Светланы Леонидовны, – это творческий процесс, она находится в постоянном поиске, хочет, чтобы изобразительное искусство увлекало её подопечных. Подбирает как можно разнообразнее темы заданий. Использует разные техники выполнения работ: коллаж, лепка, графика, флористика, монотипия, витраж; задействует различные материалы: художественные и природные (глина, листья, веточки и пластилин, тушь, гуашь, акварель, карандаши, фломастеры, мелки, картон, ткани, бумага и т.д.). Чаще всего на занятиях использует крупный формат бумаги, что позволяет раскрепостить ребенка, он становится смелее, увереннее. Также на уроках со своими воспитанниками выполняет коллективные работы. Так формируются дружеские отношения в группе, дети помогают друг другу, становятся дружнее, отзывчивее. Уроки проходят в приятной и творческой атмосфере. Использует безоценочную систему, но обязательно словесное поощрение для каждого ребенка. Для укрепления интереса и любви к изодеятельности Светлана Леонидовна вместе со своими воспитанниками участвует в разнообразных выставках-конкурсах и, непременно, работы получают награды, дипломы. Учащиеся Бедринец С.Л., подрастая, переходят в старшие подготовительные группы, а затем приходят учиться в 1 класс. Натюрморты Бедринец С.Л. Пейзажи Бедринец С.Л. Малафеев Николай Дмитриевич Малафеев Н.Д. Окончил Ивановское художественное училище в 1974 году по квалификации преподаватель черчения и рисования. Педагогический стаж работы в ДХШ — 41 год. В Художественной школе преподаёт скульптуру в 1–4 классах. Имеет большой опыт работы с детьми 11–15-летнего возраста. Николай Дмитриевич работает по авторской программе «Скульптура в 1–4 классах». Последовательность заданий обусловлена возрастными интересами и возможностями учеников. Работа с объемом развивает и углубляет знания о трехмерном мире, о пропорциях фигуры человека, животных, предметов, пространственное композиционное мышление. Занятия скульптурой выявляют творческие возможности ученика, его мировосприятие, способствуют развитию фантазии и изобретательства в декоративных заданиях, вырабатывают навык и привычку к качественной ручной работе. Являясь универсальным предметом, скульптура оказывает положительное воздействие на рисунок, живопись, композицию. На своих уроках Николай Дмитриевич демонстрирует классические примеры современных произведений скульптуры, а также лучших работ учеников прошлых лет. Индивидуальный подход к каждому ученику предполагает помощь в исследовании материала, в решении поставленных задач, в побуждении к творчеству. В поступлении выпускников Рыбинской ДХШ в художественные учебные учреждения есть и его вклад. Ежегодно 10–15 выпускников Рыбинской ДХШ поступают в художественные ВУЗы и СУЗы. В этом есть заслуга и Николая Дмитриевича Малафеева. Картины Малафеева Н.Д. Wiki-статьи Здесь располагается ссылка на wiki-подборку статей о замечательных людях. 1. [[название статьи]] 2. [[название статьи]] 3. [[название статьи]] Примерные вопросы для интервью Заранее изучите материалы биографии человека (например, в интернете — если они есть). Составь свои вопросы (на основе предложенных): Расскажите о себе (если о человеке есть информация, то не нужно это спрашивать) Как вы можете охарактеризовать себя в двух словах? Когда вы решили стать художником, педагогом? Почему вы выбрали профессию художника, педагога? Какими были первые шаги? Что самое интересное в вашей профессии? Что самое сложное в вашей профессии? Ваш любимый художник? Почему? Ваша любимая картина? Что вы больше всего любите писать, почему? Сколько лет вы посвятили своей профессии? Самые яркие ваши звёздочки-ученики? Расскажите о ваших достижениях? Какие советы вы могли бы дать начинающему художнику? Есть ли у вас жизненное кредо, девиз? Если бы вы не были художником, то кем бы вы стали? На что у вас всегда жалко времени? Когда и над чем вы последний раз смеялись? Рецепт идеального выходного дня (Чем вы любите заниматься в свободное время)? Ваш любимый фильм? Ваша любимая книга? Ваше любимый цвет? Ваше любимое животное? Ваше любимое время года? Ваше любимое блюдо? Что и в каком количестве вам нужно для счастья? О чём вы мечтаете? Мастер-классы. Встречи Ссылки на подключение, ресурсы. Метка на карте Используем Яндекс-карту.