Итоги первого шага проекта "Идеи, которые нас вдохновляют"
Уважаемые участники проекта!
Большинство из вас успешно справились с первым шагом в нашем проекте.Время подводить первые итоги.
Какие элементы участка нас привлекают? Можем ли мы выделить из них те, что на наш общий взгляд, отвечают требованиям стандарта дошкольного образования и позволяют сделать участок действительно развивающим,стимулирующим детскую активность,интересным детям, педагогам и родителям? С какими международными подходами к организации детских площадок мы познакомились? Может ли участок детского сада отразить уникальность каждого детского сада?
Отметим, что подводя итоги данного шага проекта, мы делаем акцент прежде всего на компонентах детских площадок, которые стимулируют детскую активность, побуждают к взаимодействию друг с другом, позволяют изменять среду.
Исследования в области детского восприятия цвета говорят,что ведущим в определении "красивого" и "некрасивого" для ребёнка является игровая ценность объекта или пространства, а не его эстетический вид. (G.Beltzig,1990) .
Среди представленных вами элементов площадок для детей, можно выделять явных лидеров.
Идеи, в которых обеспечена игровая, познавательная, исследовательская и творческая активность всех категорий воспитанников...
Идеи, в которых обеспечена двигательная активность детей...
Идеи, в которых представлены возможности для самовыражения детей....
Идеи, в которых представлены возможности разнообразного использования различных составляющих предметной среды...
Идеи, в которых представлены полифункциональные предметы, в том числе из природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности...
Идеи, в которых предполагается возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей...