Участник:Юматова ЕВ
Разработчик(и) ресурса
Инициативная группа МОУ СОШ №30:
- Юматова Елена Викторовна, заместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям
- Лодягина Ирина Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе
- Большакова Любовь Александровна, руководитель метапредметного объединения учителей
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Образовательный портал СОШ №30. Форум «Человек – эпоха: от homo sapiens к homo digital»
Целевая аудитория обучающихся
ученики 5-8 классов
Учебный предмет/тематика обучения
внеурочная деятельность по реализации междисциплинарных программ ООП ООО
Обоснование целесообразности использования ресурса
Актуальность и целесообразность использования ресурса обусловлена необходимостью создать специальные организационно-педагогические условия для формирования у обучающихся междисциплинарного понятия «личность» и развития УУД, в частности, ИКТ - компетентности в ходе метапредметной декады «Человек – эпоха: от homo sapiens к homo digital». При этом педагогическая технология межпредметного интегративного погружения (метапредметная декада) рассматривается как один из механизмов реализации междисциплинарных программ ООП ООО.
Способы использования ресурса
Ресурс планируется использовать в дальнейшем для решения проблемы продуктивного взаимодействия учителей и обучающихся в процессе организации трех тематических метапредметных декад 2016-17 учебного года: «Необычайная экспедиция по новогодним традициям» (декабрь), «Прикоснись к подвигу сердцем» (февраль), Фестиваль проектов «Шаг к успеху» (апрель).
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
- выбирать компьютерные инструменты для представления информации в соответствии со спецификой аудитории (возраст, эмоциональный фон, вид мероприятия);
- создавать готовые презентации на основе цифровых фотографий, используя смысловое содержание идеи;
- подбирать характер оформления текста в соответствии с его стилистическим содержанием: эссе, очерк, план;
- выбирать иллюстрации в информационном источнике, осуществлять монтаж видеофрагментов;
- создавать модели сложных объектов в виртуальной лаборатории в рамках образовательного события «Профориентационный чемпионат ОДК по моделированию»;
- работать в группе над дизайном вики-сообщения;
- использовать возможности электронной почты для активного взаимодействия в условиях коллективного проектирования форума;
- быть администратором (модератором) страницы образовательного события коллектива учеников;
- соблюдать нормы и правила информационной культуры, быть корректным участником информационно-правовых отношений;
- проектировать, анализировать результаты индивидуальной и групповой деятельности с использованием ИКТ.
Результативность использования ресурса
- сформирована информационно-образовательная среда для организации взаимодействия обучающихся и педагогов в ходе метапредметной декады «Человек – эпоха: от homosapiens к homodigital», включающая график образовательных событий, банк детских работ (презентации, видеоролики, сценарии, буклеты и т.д.), форум для голосования (рейтинг творческих площадок);
- обеспечено информирование, свободный выбор, выстраивание участниками образовательных событий своих индивидуальных маршрутов в ходе метапредметной декады «Человек – эпоха: от homosapiens к homodigital»;
- обеспечено в той или иной степени решение приоритетной педагогической задачи метапредметной декады, а именно, применение ИКТ для формирования УУД в объемах и измерениях, очерченных ФГОС.
- созданы условия для формирования у обучающихся целостного, междисциплинарного видения понятия «личность» через многопредметную интеграцию в особой информационно-образовательной среде;
- диагностируется готовность большей части учителей, реализующих ФГОС, работать в режиме распространения инновационной педагогической технологии «Метапредметная декада».
Ссылки на материалы
Портал проекта «Человек-эпоха: от homo sapiens к homo digital»
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
