Наш цифровой детский сад ДС5 Переславль

Материал из Wiki портал ИРО
Версия от 19:55, 5 декабря 2017; ДС5 Переславль (обсуждение | вклад) (Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»)

Перейти к: навигация, поиск

Go-first.png Главная страница проекта

Этап 1. "Наша команда"

Название команды

ДС5 Переславль

Логотип команды

Звезда.jpg

Наше видеоприветсвие


Предлагаем озакомиться с зажигательным видеопривестсвием от нашей команды
Цель: стимулировать разумное использование ИКТ технологий во всех сферах жизнедеятельности человека
В видеоприветсвии использованы музыка и слова группы "Дискотека Авария" песня "Нанотехно"

Наш девиз

Звеёздочка вперед-
Нанотехнология зовёт!

Наш лозунг:

Ничто не теряется,
Ничто не создается-
Все трансформируется
Антуан Ловузье

Название образовательной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Звёздочка"

Участники команды


Родители
Воспитанники
И все-все-все участники образовательного процесса

Координатор команды

Захарова Екатерина Михайловна, старший воспитатель

Сайт образовательной организации

Телефон

8(48535)30633

Эл. почта

mdou5.zviozdochka@mail.ru

Предлагаем Вам ознакомиться с историей нашего учреждения

История_МДОУ_Детский сад_Звёздочка

Этап 2."Дети и взрослые в цифровой среде ДОО"

Введение

Миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания. Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования.(file:///C:/Users/0C18~1/AppData/Local/Temp/pedagog-novator-kak-element-sistemy-nepreryvnogo-obrazovaniya.pdf) Основной целью педагогического коллектива является создание условий для максимальной социализации ребенка в современном обществе. Все вышесказанное обуславливает актуальность выбранного нами, в качестве одних из напрвлений в развитии учреждения

Поэтому оптимальный вариант организации дошкольного образования, на нашь взгляд, тот, в котором педагог является наватором. Личность педагога-новатора, по мнению В.И. Андреева характеризуется одержимостью, неутомимой любознательностью, умением мыслить системно и в то же время являться генератором идей. Педагог-новатор стремится реализовать возникшие у него идеи практически, выбирая для этого наиболее оригинальный способ, подчеркивающий собственную индивидуальность.

Использование ИКТ в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» при организации образовательного процесса

В настоящее время актуальность использования ИКТ обусловлена необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация образовательного процесса.
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят (http://ru.iite.unesco.org/):
• повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)
• повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий
• обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий
• обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации

Итак, чтоже такое ИКТ в нашем учреждении-это использование в ситеме комплекса учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования образовательного процесса.

В нашем учреждении ИКТ технологии используются по следующим направлениям:

1.использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми и родителями

С подробным анализом использования ИКТ пдегогами МДОУ "Детский сад "Звёздочка" при организации деятельности с детьми и родителями в

2.использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами
Более подробно с реализацией данных направлений Вас ознакомит мультимедийная презентация

Наличие у педагогов навыков использования ИКТ


В начале 2017-2018 уебного года наши педагоги имели следующие навыки
100% умеют работать в программе Microsoft Word,
98% знакомы с MS Office и Интернет ресурсурсами,
98% умеют работать в ориентируются в программе Microsoft Excel,
98% умеют работать в программеMicrosoft PowerPоint /> 55% умеют пользоваться Activeīnspier

Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»
Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены в Приложениях

1. Техническое оснащение учебного процесса Файл:Приложение 1.docx
2. Техническое оснащение административно-хозяйственного блока Файл:Приложение 2.docx
Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:

К негативным проявлениям следует отнести:Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, считаем необходимым налие такового в еще в 4 группах;Одного компьютера для педагогов недостаточно;Отсутствие цифрового фотоаппарата является серьезной проблемой;Свободный выход в интернет в рабочее время для педагогов не возможен;Распечатывать подготовленные дома материалы в ДОУ воспитатели не всегда могут: отсуттствие принтера, предназначенного для педгогов, ограничение в использование необходимых материалов (чернила, бумага)
Положительные стороны:во всех группах используется аудиомагнитофон; Многие педагоги используют личные технические средства (фотоаппараты, ноутбуки, ламинаторы и пр.)для организации и проведения различных мероприятий;Активно используются интерактивные доски;Многие педагоги для реализации задуманного привлекают родительскую обществееность.
Выводом из вышесказанного является: что овладение педагогами ИКТ,не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты, для этго необходимы соответствующие материально-технические условия в учреждении Очень важно, чтобы педагоги имели возможность и использовать ИКТ в своей работе.

Заключение

Информационно-компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью жизни в обществе, они облегчают деятельность людей и способствуют своевременной обработке, передаче, хранению и подачи информации пользователю. Данные технологии внедряются в различные сферы деятельности человека и очень широко используются в современной сфере образования.
Таким образом, использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе не только целесообразно, но и позволит достичь одной из целей, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации образования» - подготовка разносторонней развитой личности. Проведенное исследование показало, что информационные технологии являются стратегически важной отраслью, влияющей на все стороны жизнедеятельности любого современного общества. Они создают широкие возможности экономического роста и социального развития людей в отдельности и обществ в целом, многие педагоги не готовы к переменам. Пока сохраняется низкий уровень знаний возможностей ИКТ и невысокая мотивация («А зачем?») использования в своей работе информационно-коммуникативных технологий. В информационном обществе, когда информация становится высшей ценностью, а информационная культура человека - определяющим фактором их профессиональной деятельности, изменяются и требования к системе образования, происходит существенное повышение статуса образования. Информатизация сферы образования должна опережать информатизацию других отраслей человеческой деятельности, поскольку знания и навыки, полученные в процессе образования, лежат в основе всех видов деятельности, определяют их направленность, темпы развития и полезность. Хочется верить в то, что скоро по степени информатизации образования можно будет судить о масштабах информатизации всего общества, но пока сохраняется низкая материально-техническая база во многих ДОУ. Подводя итог, можно сказать, что работа педагога в I ступени не может обойтись сегодня без применения информационно-коммуникативных технологий. Очевидно, что в будущем, с расширением возможностей компьютера по переработке информации и разработкой искусственного интеллекта, а также нового программного обеспечения, компьютер станет не просто многофункциональным инструментом, но и активным участником предшкольного образования.