Работа в проекте
Вариант эмблемы проекта
Вставить эмблему проекта (если она разработана).
Мы предлагаем прочитать
- Дж.К.Роулинг Гарри Поттер и философский камень
Одиннадцатилетний мальчик-сирота Гарри Поттер живет в семье своей тетки и даже не подозревает, что он - настоящий волшебник. Но однажды прилетает сова с письмом для него, и жизнь Гарри Поттера изменяется навсегда. Он узнает, что зачислен в Школу Чародейства и Волшебства, выясняет правду о загадочной смерти своих родителей, а в результате ему удается раскрыть секрет философского камня.
- Андрей Жвалевский Евгения Пастернак Время всегда хорошее
Что будет, если девчонка из 2018 года вдруг окажется в 1980 году? А мальчик из 1980 года перенесется на ее место? Где лучше? И что такое "лучше"? Где интереснее играть: на компьютере или во дворе? Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя в глаза друг другу? И самое главное - правда ли, что "время тогда было другое"?
А может быть, Время всегда хорошее, и вообще, все зависит только от тебя...
- Джон Бойн Мальчик в полосатой пижаме
Не так-то просто рассказать в двух словах об этой удивительной книге. Обычно аннотация дает читателю понять, о чем пойдет речь, но в данном случае мы опасаемся, что любые предварительные выводы или подсказки только помешают ему. Нам представляется очень важным, чтобы вы начали читать, не ведая, что вас ждет. Скажем лишь, что вас ждет необычное и завораживающее путешествие вместе с девятилетним мальчиком по имени Бруно. Вот только сразу предупреждаем, что книга эта никак не предназначена для детей девятилетнего возраста, напротив, это очень взрослая книга, обращенная к людям, которые знают, что такое колючая проволока. Именно колючая проволока вырастет на вашем с Бруно пути. Такого рода ограждения достаточно распространены в нашем мире. И нам остается только надеяться, что вы лично в реальной жизни не столкнетесь ни с чем подобным. Книга же наверняка захватит вас и вряд ли скоро отпустит.
  
Мы читаем!
Мы голосуем ЗА!
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА
Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта)
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
Книга «Чудо»– пока единственное произведение американской писательницы Р. Паласио, сразу ставшее бестселлером и получившей в 2013 году награду Международной ассоциации родителей.
В книге повествуется о мальчике с врожденным тяжелым дефектом лица, взглянув на которое, даже после нескольких десятков пластических операций, незнакомые люди не могут скрыть свои чувства: страх, отвращение, брезгливость. Нам трудно понять, как жить с этим 10-летнему мальчику, которому из-за бесконечных операций и процедур, пришлось учиться дома и впервые пойти в школу только в 5 классе?
Автор повествует в книге лишь об одном годе из жизни героя, но это непростой период жизни мальчика.
В чем же ЧУДО?
Во-первых, чудо, на мой взгляд, это сам мальчик Август, так как, несмотря на тяжелую патологию лица, он остается добрым, мужественным, веселым, не лишенным юмора человечком. Меня восхищает то, как стойко Август переносит свою боль, не только физическую, но и моральную. Думаю, может далеко не каждый взрослый человек. Этот герой вызывает у меня глубокую симпатию и уважение.
Во- вторых, чудо - это его семья: родители и старшая сестра. Они дарят ему любовь, внимание, окружают его заботой. Это тоже помогает мальчику стойко переносить жизненные испытания.
В- третьих, это директор частной школы. Он – педагог с большой буквы, эталон для подражания и отличный психолог. Думаю, что таких людей в детских учреждениях мало встречается. Если бы не он, мальчику в школе пришлось бы намного труднее.
В - четвертых, это друзья Августа. Завоевать доверие и дружбу своих одноклассников постепенно, одного за другим, Августу удалось непросто. А ребята его поняли, приняли, зауважали и полюбили.
Книга оптимистическая, позитивная. Заставляет задуматься о человеческих взаимоотношениях, о том, что каждых достоин любви, уважения.
Таскаев Матвей
Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта)
Составление коллективного "письма другу" на ОДНУ книгу из книгочарта, которую вы советуете прочитать ему и которая близка лично всей команде. Бонус - письмо другу может быть проиллюстрировано.
Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта)
- Питцорно Бьянка «Послушай моё сердце»
Давайте представим, что директор, прочитавший письмо, решает узнать: кто прав, а кто лжёт? Придумывает простой, но хитрый способ узнать правду.
POV директора
Я был поражён… Я ещё ни разу в жизни не получал письменных жалоб от ребёнка на учителя. Я бы закрыл глаза на то, если бы это письмо было от двоечника, который только и ищет виноватого в его неудачах в учёбе или что-то похожее… Но это Приска из 4 «Г»! Она одна из самых лучших учениц класса! Хоть у неё имеется слишком бурная и богатая фантазия, у неё хватит совести, чтобы не писать ложь мне, её директору. Может, она просто преувеличивает, ведь каждый учитель иногда наказывает учеников… Но это же 4 «Г» - один из самых умных и послушных классов школы! Ладно, ей можно поверить. Возможно, эта учительница действительно агрессивна. Я ещё помню, как писал приказ об обязанности учить всех учеников, в том числе и тех двух нищих… Думаю, я всё-таки смогу узнать где правда, а где ложь, вот только бы придумать способ…
Конец POV директора
Приска весь день не могла найти себе место с момента отправления письма директору. Она не знала, что будет. Может, её отругают и скажут, что это ложь или же справедливость будет на её стороне? Она всё время ёрзала на стуле во время уроков, за что и получила несколько замечаний от учительницы и под конец удар линейкой по рукам. Уроки закончились, но вместо прощальной песенки в строю, к учительнице подошёл директор и что-то прошептал ей на ухо. «Неужели это конец? Неужели все мои старания на ветер? Я-я не-е хочу, чтоб всё так плохо закончилось… Н-нет я…». Размышления Приски прервал директор.
- Приска, я прошу тебя пройти в мой кабинет,- сказал с серьёзным лицом директор.
Весь класс с непониманием уставился на неё и, когда Приска уходила, она услышала, как кто-то из подлиз сказал : «Надеюсь, она натворила что-нибудь серьёзное и её исключат».
Чтобы не думать о плохом , она пыталась отвлечь себя забавными мыслями: « Интересно, а они всё ещё стоят в строю или уже ушли по домам? Будет забавно, что при моём возвращении, они так и будут стоять! Хи-хи-хи…».
-Присаживайтесь, нам надо много обсудить.
-Господин директор, могли бы мне дать посмотреть письмо этой девочки? – сладко-обманным голосом спросила Арджиа Сфорца.
Приска сразу поняла, её учительница будет строить из себя милую и невинную овечку. Но что наша Приска может сделать? Правильно, смириться и ждать со страхом продолжение.
-Конечно,но для начала, ответьте на мои простые вопросы, - ответил ей директор.
Сфорца насторожилась, но постаралась не подавать виду, это у неё плохо получалось. Её выдавало нахмуренное лицо и подозрительный взгляд. Она бы могла всё это скрыть, если бы не Приска, которую она недолюбливала, а с сегодняшнего дня прям терпеть не могла, когда узнала краткое содержание письма от директора. Конечно же, сам директор и девочка заметили её испуганный вид.
- Итак, как вы относитесь к своим ученикам?
- Я их всех уважаю, но иногда, конечно же, наказываю за плохое поведение…
- Вы строите кислые лица, когда кто-нибудь плачет! Вы кричите на всех за любой пустяк, кроме своих любимчиков! Вы относитесь к нам неравно! Вы добились того, что из-за вашей жестокости исключили Иоланду! – перебив учительницу, закричала Приска. Она сама от себя не ожидала услышать такое.
Сфорца и директор молчали. Учительница просто была в шоке от такой наглости, а директор обдумывал сказанное: «Приска бы некогда бы так не вспыхнула, будь это ложью. Плюс одно доказательство в копилку правоты Плутони», - рассуждал он. Учительница не стала ничего говорить, она понимала, если ответит, попадётся на удочку директору. Да-да, она раскусила его план, как только задал первый вопрос. «Только бы не попасться, только не попасться…» - думала Арджила.
-Вы действительно унижаете и не бьёте своих учеников? – Ничего не сказав Приске, продолжил директор.
-Что вы, что вы… Я бы некогда не стала бы….
-А как же вы их наказываете? Мелко бьёте и морально унижаете? – резко перебил её директор и быстро задал новый вопрос.
И тут Приска поняла его тактику. В её сердце загорелась надежда.
- Ну, конечно же! – не подумав, ответила она. Эта ситуация начала очень быстро выводить её из себя. Она теряла над собой контроль.
- Вы же говорили, что не делайте этого, – также быстро задал свой следующий вопрос директор.
- Знаете, я начинаю склоняться, что Приска писала правду… - начал говорить он.
Но это был вопрос-ловушка, в котором тактика была проста. Если сейчас наша «невинность» взорвётся как бомба, и расскажет своим длинным языком правду, значит всё, написанное Приской, правда, а если останется спокойной, то, увы, Приска, правда на стороне Сфорцы.
Но к великому счастью нашей девочки, Арджила попалась.
-Да как вы смеете ей верить! Этой лживой девчонке! Она и та низшая, да и большая часть класса просто недостойны учитьс я в моём классе! В моём классе должны быть воспитанные тихони, а не эти невежи! Да я просто разочарованна в этом классе!
-Знаете, до того, как тут преподавала другая учительница, я не слышал ни единой жалобы… Но появились вы… Дети недовольны… Я недоволен… И вы уволены… - Неторопливо сказал директор.
Арджила Сфорца вся красная от гнева, поняв, что так глупо проиграла, быстро и, ничего не говоря, направилась к выходу.
Тем временем, Приска не верила в происходящие. «Невозможное стало возможным», - думала она. Сейчас внутри её души происходила буря чувств! Радость, страх, гордость и неверие в происходящее. Директор улыбнулся и сказал:
-Поздравляю, это твоя маленькая победа. А теперь ты можешь со спокойной душой идти домой, героиня.
Медленно Приска встала со стула и пошла к двери. Выходя из кабинета, она даже забыла сказать спасибо и до свидания. Она шла по длинному коридору с бешено стучавшим сердцем. На счастливом лице - простая улыбку. Одноклассники всё ещё стояли в ряду…
Канышева Дарья
Наше мероприятие о проекте
Подборка сюжетов.
Участники команды подготовили презентации о понравившихся книгах и рассказали о них одноклассникам.
|
