Проект Другая реальность — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
м (Пример(ы) ученической работы)
м (Описание процедур оценивания)
Строка 63: Строка 63:
  
 
=Описание процедур оценивания=
 
=Описание процедур оценивания=
...
+
 
 +
показать вводную презентацию и провести беседу для введения в проект
 +
постановка проблемы и выдача инструкции-плана
 +
обсуждение сроков проекта
 +
отбор экспертной группы, для проведения соц.опроса
 +
формы представления продуктов проекта: тест, анкета-опрос, словарь терминов, презентация
 +
Составление анкеты для проведения соцопроса
 +
Составление тестов студентами, для освоения теоретического материала
 +
Критерии оценки представления работ студентов при подборе терминов для «Интернет-жаргона»
 +
самооценка/взаимная оценка участников проекта
 +
Наблюдение за ответами и высказываниями студентов
 +
Изучение работ студентов (презентаций) и критериальные таблицы для оценивания презентаций
 +
презентаций
 +
экспертные заключения
 +
выходной билет (мини-обзор) листы, которые учащиеся заполняют в конце проекта, отвечая на 3 вопроса.
 +
 
 
=Дидактические и методические материалы=
 
=Дидактические и методические материалы=
  

Версия 06:44, 11 октября 2017

Go-first.png Главная страница курса

Автор проекта

Бачинова Екатерина Вячеславовна

Название проекта

Другая реальность

Аннотация проекта

Интернет и социальные сети занимают почетное место в повседневной жизни человека. Разные люди используют их для: общения, развлечения, получения информации и мн.др. Тема социальных сетей наиболее сильно интересует молодежь. Всё чаще молодые люди выбирают виртуальное общение и заменяют им реальность. Почему порой Интернет заменяет людям реальный мир? Какого влияние социальных сетей на молодежь? Сколько времени они проводят в Интернете? Как не попасться на виртуальных мошенников? Вот те вопросы, которые мы хотим решить в данном проекте.


Цель проекта: Определить какие соц. сети являются более популярными и как они влияют на жизнь и мировоззрение молодежи.

задачи проекта:

  • изучить информацию о социальных сетях;
  • определить отрицательные и положительные черты влияния социальных сетей на молодежь;
  • провести дискуссию "ЗА" и "ПРОТИВ" социальных сетей, тем самым выяснить личностное отношение студентов к социальным сетям.''

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Нужен ли человеку технический прогресс?

Проблемные вопросы Почему так манит виртуальный мир?

Учебные вопросы

  • Что такое виртуальный мир?
  • Что такое социальная сеть?
  • История развития соц.сетей
  • Виды соц.сетей
  • Положительные и отрицательные черты влияния социальных сетей на человека
  • Как не попасться на уловки виртуальных мошенников?
  • Основы информационной безопасности

План проекта

1.Вводная презентация преподавателя и беседа со студентами (нацеливание, постановка проблемы)Вводная презентация комментарии преподавателя к вводной презентации

2. Выбор экспертной группы;

3. Составление теста студентами по теоретическому материалу;

4.Составление словаря терминов «Интеренет-жаргон»; [1]

5. Составление вопросов экспертной группой для проведения опрос-анкетирования; [2]

6. Домашнее задание: создание презентации "Мое место в виртуальном мире"; [3]

7. Создание экспертной группой итоговой презентации по результатам соц.опроса;

8. Дисскусия «Вы ЗА или ПРОТИВ социальных сетей?» (ваше отношение к соц.сетям).

Публикация учителя

Интернет, он не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия жизни... («Одиночество в Сети» Януш Леон Вишневский)

Вводная презентация учителя

Вводная презентация

Пример(ы) ученической работы

пример презентации

Описание процедур оценивания

показать вводную презентацию и провести беседу для введения в проект постановка проблемы и выдача инструкции-плана обсуждение сроков проекта отбор экспертной группы, для проведения соц.опроса формы представления продуктов проекта: тест, анкета-опрос, словарь терминов, презентация Составление анкеты для проведения соцопроса Составление тестов студентами, для освоения теоретического материала Критерии оценки представления работ студентов при подборе терминов для «Интернет-жаргона» самооценка/взаимная оценка участников проекта Наблюдение за ответами и высказываниями студентов Изучение работ студентов (презентаций) и критериальные таблицы для оценивания презентаций презентаций экспертные заключения выходной билет (мини-обзор) листы, которые учащиеся заполняют в конце проекта, отвечая на 3 вопроса.

Дидактические и методические материалы

Материал для ознакомления студентами

Визитка проекта

... (прикрепить в формате pdf)

[4]

Другие документы

...