Вопросы и обсуждение. Этап 2 — различия между версиями
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Предлагаем несколько интересных вопросов для обсуждения: | Предлагаем несколько интересных вопросов для обсуждения: | ||
| − | '' | + | |
| − | Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? Можете ли вы использовать эти данные при построении образовательного процесса? | + | ''Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? Можете ли вы использовать эти данные при построении образовательного процесса?'' |
| − | '' | + | |
Вы можете оставить свои ответы на этой странице(не забудьте оставить цифровую подпись) | Вы можете оставить свои ответы на этой странице(не забудьте оставить цифровую подпись) | ||
Версия 09:26, 11 января 2018
Для тех, кто желает более подробно изучить цифровую среду дошкольной образовательной организации, вопросы интеграции ИКТ в дошкольное образование, будет интересен вопросник, разработанный специалистами Института по информационным технологиям в образовании ЮНЕСКО.
Файл:Вопросник для изучения процесса интеграции ИКТ Юнеско.docx
Вопросы могут быть адресованы руководителю или педагогам образовательной организации.
Предлагаем несколько интересных вопросов для обсуждения:
Знаете ли вы, как и почему дети используют ИКТ за пределами образовательного учреждения? Если да, то каким образом вы узнаете об этом — от самих детей, от родителей или иным? Можете ли вы использовать эти данные при построении образовательного процесса?
Вы можете оставить свои ответы на этой странице(не забудьте оставить цифровую подпись)
