Информационный этап проекта "Попади в десятку!" — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Обсуждаем вариант описания объекта в научном стиле)
Строка 32: Строка 32:
  
  
'''Участникам необходимо определиться с тем вариантом описания объекта в научном стиле, который будет представляться на заключительном (практическом) этапе проекта.<br>
+
'''До 24 июня необходимо определиться с тем вариантом описания объекта в научном стиле, который будет представляться на заключительном (практическом) этапе проекта.<br>
 
Просим высказывать свои мнения, предложения на странице "Обсуждение".'''</big> Пожалуйста, не забывайте подписываться.<br>
 
Просим высказывать свои мнения, предложения на странице "Обсуждение".'''</big> Пожалуйста, не забывайте подписываться.<br>
 
--[[Участник:Gdr|Gdr]] ([[Обсуждение участника:Gdr|обсуждение]]) 09:00, 16 июня 2016 (UTC)
 
--[[Участник:Gdr|Gdr]] ([[Обсуждение участника:Gdr|обсуждение]]) 09:00, 16 июня 2016 (UTC)

Версия 12:18, 17 июня 2016

Go-first.png Сетевой проект "Попади в десятку!"

Используя вкладку "Обсуждение", Вы можете оставить свои комментарии, 
задать вопрос координаторам, консультантам, другим участникам проекта.
Войдите во вкладку "Обсуждение" и в режиме "Править" 
напишите свои комментарии, свои предложения, свои вопросы.

Обсуждаем вариант описания объекта в научном стиле

В Приложении №2 Положения о проекте "Попади в десятку!" представлен образец оформления описания объекта с использованием научного стиля речи

Представлены следующие позиции описания

Название объекта:
План описания объекта:
Категория историко-культурного значения:
Местонахождение и географические координаты:
Время возникновения:
Вид объекта:
Описание особенностей объекта, его месторасположения:
Сведения о наличии зон охраны:
Документы с информацией по объекту:

Синицын Игорь Сергеевич, консультант проекта, старший преподаватель кафедры географии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, представил Пример описания объекта Тархов холм и предлагает Участникам на данном примере обсудить возможный вариант описания объекта в научном стиле.

Игорь Сергеевич предлагает внести в описание ряд дополнительных позиций.
В описании объекта Тархов холм дополнительные позиции выделены красным цветом. См. Медиа:Тархов_Холм_пример_описания.pdf


До 24 июня необходимо определиться с тем вариантом описания объекта в научном стиле, который будет представляться на заключительном (практическом) этапе проекта.
Просим высказывать свои мнения, предложения на странице "Обсуждение".
Пожалуйста, не забывайте подписываться.
--Gdr (обсуждение) 09:00, 16 июня 2016 (UTC)

Работаем с реестрами

Внимание! По условиям Проекта (конкурса) выбранные вами объекты не должны входить в какой-либо реестр. Работаем методом исключения.

Ваши шаги:

  • выходите на сайт департамента культуры ЯО http://www.yarregion.ru/depts/dcul
  • кликаете на баннер «Объекты культурного наследия» Banner object.jpg справа на Главной странице сайта департамента культуры
Выбираете интересную вам территорию; 
просматриваете перечень объектов-памятников федерального или регионального значения.
Именно их и не берете, так как наша задача другая.
  • кликаете на баннер «Негосударственные музеи ЯО» Banner muzei.jpg справа внизу на Главной странице сайта департамента культуры
Информация очень интересная и полезная для каждого участника. 
Но по условиям проекта музеи не могут быть представлены как объекты, они тоже составляют реестр.

Перечень паспортизированных музеев образовательных организаций 
Ярославской области находится на сайте:
ГОУ ДО ЯО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»


Таким образом, всё (роща, луг, бор, ручей, аллея, здание, музей и т.д.), что уже входит в какой-либо реестр, не может быть участником нашего проекта.
Пожалуйста, выбирайте объекты, которые:
- интересны жителям нашей области;
- можно включить в программу учебной дисциплины (школа, СПО, вуз), 
  т.е. могут, например, представлять интерес для учебной экскурсии;
- «могут встать» на туристскую тропу, быть частью туристского маршрута,
  т.е. могут быть интересны туристам из других регионов;
- связаны с легендами нашего края.
Записывайте, описывайте, фотографируйте!