Содержание

1 Этап 1. "Наша команда"
2 Этап 2."Дети и взрослые в цифровой среде ДОО"

Этап 1. "Наша команда"

Название команды

ДС5 Переславль

Логотип команды

Наше видеоприветсвие

Предлагаем озакомиться с зажигательным видеопривестсвием от нашей команды
Цель: стимулировать разумное использование ИКТ технологий во всех сферах жизнедеятельности человека
В видеоприветсвии использованы музыка и слова группы "Дискотека Авария" песня "Нанотехно"

Наш девиз

Звеёздочка вперед-
Нанотехнология зовёт!

Наш лозунг:

Ничто не теряется,
Ничто не создается-
Все трансформируется
Антуан Ловузье

Название образовательной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Звёздочка"

Участники команды

Седова Наталья Александровна, воспитатель
Инна.jpg

Петрова Инна Юрьевна, воспитатель

Лезихина.jpg

Лезихина Елена Алексеевна, воспитатель

Медушевская.jpg

Медушевская Елена Андреевна, воспитатель

Родители
Воспитанники
И все-все-все участники образовательного процесса

Координатор команды

Захарова Екатерина Михайловна, старший воспитатель

Сайт образовательной организации

Телефон

8(48535)30633

Эл. почта

mdou5.zviozdochka@mail.ru

Предлагаем Вам ознакомиться с историей нашего учреждения

История_МДОУ_Детский сад_Звёздочка

Этап 2."Дети и взрослые в цифровой среде ДОО"

Введение

Миссия педагога - новатора заключается в уникальности его деятельности по обновлению методов обучения и воспитания. Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования.(file:///C:/Users/0C18~1/AppData/Local/Temp/pedagog-novator-kak-element-sistemy-nepreryvnogo-obrazovaniya.pdf) Основной целью педагогического коллектива является создание условий для максимальной социализации ребенка в современном обществе. Все вышесказанное обуславливает актуальность выбранного нами, в качестве одних из напрвлений в развитии учреждения

Поэтому оптимальный вариант организации дошкольного образования, на нашь взгляд, тот, в котором педагог является наватором. Личность педагога-новатора, по мнению В.И. Андреева характеризуется одержимостью, неутомимой любознательностью, умением мыслить системно и в то же время являться генератором идей. Педагог-новатор стремится реализовать возникшие у него идеи практически, выбирая для этого наиболее оригинальный способ, подчеркивающий собственную индивидуальность.

Использование ИКТ в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» при организации образовательного процесса

В настоящее время актуальность использования ИКТ обусловлена необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений образования в МДОУ «Детский сад «Звёздочка» стала информатизация образовательного процесса.
Выражая солидарность мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, наши сотрудники к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования относят (http://ru.iite.unesco.org/):
• повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки детей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования)
• повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий
• обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий
• обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации

Итак, чтоже такое ИКТ в нашем учреждении-это использование в ситеме комплекса учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования образовательного процесса.

В нашем учреждении ИКТ технологии используются по следующим направлениям:

1.использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми и родителями

С подробным анализом использования ИКТ пдегогами МДОУ "Детский сад "Звёздочка" при организации деятельности с детьми и родителями в

Файл:Приложение 3.docx

Приложение 3

2.использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами
Более подробно с реализацией данных направлений Вас ознакомит мультимедийная презентация

Наличие у педагогов навыков использования ИКТ

В начале 2017-2018 уебного года наши педагоги имели следующие навыки
100% умеют работать в программе Microsoft Word,
98% знакомы с MS Office и Интернет ресурсурсами,
98% умеют работать в ориентируются в программе Microsoft Excel,
98% умеют работать в программеMicrosoft PowerPоint /> 55% умеют пользоваться Activeīnspier

Анализ оснащенности ИКТ оборудованием МДОУ «Детский сад «Звёздочка»

Подробная информация об оснащении учебного процесса вычислительной и мультимедийной техникой приведены в Приложениях

1. Оснащение вычислительной и мультимедийной техникой учебного процесса Файл:Приложение 1.docx
2. Обеспечение техникой подразделений управления образованием в ДОУ Файл:Приложение 2.docx
Из представленных таблиц и наблюдений можно сделать выводы:

К негативным проявлениям следует отнести . Одного компьютера для педагогов недостаточно
. Отсутствие цифрового фотоаппарата является серьезной проблемой . Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале, считаем необходимым налие такового в еще в 4 группах
. Свободный выход в интернет в рабочее время для педагогов не возможен.
. Распечатывать подготовленные дома материалы в ДОУ воспитатели не всегда могут: отсуттствие принтера, предназначенного для педгогов, ограничение в использование необходимых материалов (чернила, бумага)
Положительные стороны:
. Многие педагоги используют личные технические средства (фотоаппараты, ноутбуки, ламинаторы и пр.)для организации и проведения различных мероприятий. . Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон.
. Активно используются интерактивные доски.
. Многие педагоги для реализации задуманного привлекают родительскую обществееность.
Выводом из вышесказанного является: что овладение педагогами ИКТ,не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты, для этго необходимы соответствующие материально-технические условия в учреждении Очень важно, чтобы педагоги имели возможность и использовать ИКТ в своей работе.

Заключение

Информационно-компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью жизни в обществе, они облегчают деятельность людей и способствуют своевременной обработке, передаче, хранению и подачи информации пользователю. Данные технологии внедряются в различные сферы деятельности человека и очень широко используются в современной сфере образования.
Таким образом, использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе не только целесообразно, но и позволит достичь одной из целей, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации образования» - подготовка разносторонней развитой личности. Проведенное исследование показало, что информационные технологии являются стратегически важной отраслью, влияющей на все стороны жизнедеятельности любого современного общества. Они создают широкие возможности экономического роста и социального развития людей в отдельности и обществ в целом, многие педагоги не готовы к переменам. Пока сохраняется низкий уровень знаний возможностей ИКТ и невысокая мотивация («А зачем?») использования в своей работе информационно-коммуникативных технологий. В информационном обществе, когда информация становится высшей ценностью, а информационная культура человека - определяющим фактором их профессиональной деятельности, изменяются и требования к системе образования, происходит существенное повышение статуса образования. Информатизация сферы образования должна опережать информатизацию других отраслей человеческой деятельности, поскольку знания и навыки, полученные в процессе образования, лежат в основе всех видов деятельности, определяют их направленность, темпы развития и полезность. Хочется верить в то, что скоро по степени информатизации образования можно будет судить о масштабах информатизации всего общества, но пока сохраняется низкая материально-техническая база во многих ДОУ. Подводя итог, можно сказать, что работа педагога в I ступени не может обойтись сегодня без применения информационно-коммуникативных технологий. Очевидно, что в будущем, с расширением возможностей компьютера по переработке информации и разработкой искусственного интеллекта, а также нового программного обеспечения, компьютер станет не просто многофункциональным инструментом, но и активным участником предшкольного образования.

Наш цифровой детский сад ДС5 Переславль