Обсуждение участника:Павлова ЕА — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Практическая 2: новая тема) |
(→Практическая 2) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Практическая 2 == | == Практическая 2 == | ||
| − | + | находки: | |
| + | языковая разминка (слово "ростовщик" - работа со словарём) | ||
| + | в конце урока проговаривается совместно выведенный алгоритм орфограммы | ||
| + | |||
| + | замечания: | ||
| + | при постановке учебной задачи: у кого возникли трудности - отрабатывается, акцентируется внимание на это, кроме слова-исключения? | ||
| + | когда выявляют алгоритм, работа проходит как: индивидуально или в парах? | ||
| + | |||
| + | предложение: | ||
| + | этап постановки учебной задачи: по какому принципу нужно распределить слова, можно сделать и так: сущ, глаг | ||
| + | --[[Участник:Булыгина НВ|Булыгина НВ]] ([[Обсуждение участника:Булыгина НВ|обсуждение]]) 06:58, 29 марта 2017 (UTC) | ||
Текущая версия на 06:58, 29 марта 2017
Спасибо за помощь!--Сухарева Т (обсуждение) 08:49, 27 февраля 2017 (UTC)
Практическая 2
находки: языковая разминка (слово "ростовщик" - работа со словарём) в конце урока проговаривается совместно выведенный алгоритм орфограммы
замечания: при постановке учебной задачи: у кого возникли трудности - отрабатывается, акцентируется внимание на это, кроме слова-исключения? когда выявляют алгоритм, работа проходит как: индивидуально или в парах?
предложение: этап постановки учебной задачи: по какому принципу нужно распределить слова, можно сделать и так: сущ, глаг --Булыгина НВ (обсуждение) 06:58, 29 марта 2017 (UTC)
