Организация игровой среды в условиях семьи — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: « '''Организация игровой среды в условиях семьи''' Дистанционная поддержка очного обучени…»)
 
Строка 1: Строка 1:
  
'''Организация игровой среды в условиях семьи'''
 
 
Дистанционная поддержка очного обучения
 
  
 +
'''Дистанционная поддержка очного обучения'''
  
 
Виртуальное пространство для дополнительной информационной и содержательной поддержки очного обучения, организации самостоятельной работы обучающихся по ППК «Построение развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
 
Виртуальное пространство для дополнительной информационной и содержательной поддержки очного обучения, организации самостоятельной работы обучающихся по ППК «Построение развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
  
Целевая аудитория:  заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды
+
'''Целевая аудитория:''' заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды
  
Структурное подразделение: кафедра дошкольного образования
+
'''Структурное подразделение:''' кафедра дошкольного образования
  
Страница обучения
+
'''Страница обучения'''
  
  
  
Содержание:
+
'''Содержание:'''
 +
 
 
1. Добро пожаловать
 
1. Добро пожаловать
 +
 
2. Цель
 
2. Цель
 +
 
3. Организационные моменты  
 
3. Организационные моменты  
 +
 
4. Материалы курса и задания по блокам:
 
4. Материалы курса и задания по блокам:
 +
 
4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье. Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице.  
 
4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье. Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице.  
 +
 
4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей.  
 
4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей.  
 +
 
4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития.
 
4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития.
 +
 
5. Итоговая работа по занятию.
 
5. Итоговая работа по занятию.
  
  
Добро пожаловать
+
'''Добро пожаловать'''
  
 
Уважаемые коллеги!
 
Уважаемые коллеги!
Строка 32: Строка 38:
 
По итогам работы по теме необходимо выполнить итоговое задание: разработка рекомендаций для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ссылка  
 
По итогам работы по теме необходимо выполнить итоговое задание: разработка рекомендаций для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ссылка  
  
Цель
+
'''Цель'''
 +
 
 
Формирование умений слушателей анализировать методические материалы, разработка рекомендаций для родителей по созданию игровой среды в условиях семьи  на основе современных нормативных требований к РППС.
 
Формирование умений слушателей анализировать методические материалы, разработка рекомендаций для родителей по созданию игровой среды в условиях семьи  на основе современных нормативных требований к РППС.
  
Организационные моменты
+
'''Организационные моменты'''
 +
 
 
Обучающая организация: ГАУ ДПО ЯО "Институт развития образования" г. Ярославль, кафедра дошкольного образования
 
Обучающая организация: ГАУ ДПО ЯО "Институт развития образования" г. Ярославль, кафедра дошкольного образования
 +
 
Срок обучения: март 2017 года
 
Срок обучения: март 2017 года
 +
 
Категория участников: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды
 
Категория участников: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды
 +
 
Преподаватель курса: Жбанникова Ольга Александровна
 
Преподаватель курса: Жбанникова Ольга Александровна
Адрес
+
 
Материалы курса и задания по блокам:
+
E-mail (для отправления контрольных заданий занятия):  gbannikowa@mail.ru
4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье
+
 
 +
'''Материалы курса и задания по блокам:'''
 +
 
 +
4.1.'''Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье'''
  
 
Проанализируйте представленные нормативные документы и выделите основные линии преемственности в организации игровой среды в ДОО и семье ( таблица 1):
 
Проанализируйте представленные нормативные документы и выделите основные линии преемственности в организации игровой среды в ДОО и семье ( таблица 1):
 +
 
1. О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях.
 
1. О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях.
 +
 
2. Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье
 
2. Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье
  
 
Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице
 
Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице
 +
 
Игровой центр – это личное пространство ребенка, где он имеет возможность свободно действовать. Как его устроить, чтобы ребенку было удобно, и он мог полноценно развиваться? Каким должен быть игровой уголок в помещении (дома) и на улице? Когда ему следует появиться у ребенка? Какой дизайн выбрать для организации игрового центра в помещении? Для ответов на эти вопросы ознакомьтесь со следующими материалами.
 
Игровой центр – это личное пространство ребенка, где он имеет возможность свободно действовать. Как его устроить, чтобы ребенку было удобно, и он мог полноценно развиваться? Каким должен быть игровой уголок в помещении (дома) и на улице? Когда ему следует появиться у ребенка? Какой дизайн выбрать для организации игрового центра в помещении? Для ответов на эти вопросы ознакомьтесь со следующими материалами.
 +
 
1. Организация РППС в соответствии с ФГОС ДО  
 
1. Организация РППС в соответствии с ФГОС ДО  
 +
 
2. ВИДЕО материал доклада Смирновой Е. «Организация предметно-развивающей среды ДОУ»
 
2. ВИДЕО материал доклада Смирновой Е. «Организация предметно-развивающей среды ДОУ»
 +
 
3. Проектирование и организация предметно-пространственной среды группы  - подход Н.А.Коротковой.
 
3. Проектирование и организация предметно-пространственной среды группы  - подход Н.А.Коротковой.
4. Н.А.Короткова  Домашний игровой уголок   
+
 
 +
4. Н.А.Короткова  Домашний игровой уголок  
 +
   
 
5. Дизайн игровой комнаты дома: 1  2  
 
5. Дизайн игровой комнаты дома: 1  2  
  
4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей
+
4.2.'''Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей'''
 +
 
 
Какие игрушки и развивающие пособия выбрать родителям для развития своего ребёнка? Какие принципы выбора учитывать при организации игровой среды дома?  
 
Какие игрушки и развивающие пособия выбрать родителям для развития своего ребёнка? Какие принципы выбора учитывать при организации игровой среды дома?  
4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития
+
 
 +
4.3.'''Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития'''
 
Как организовать взаимодействие взрослого и ребёнка в игре? Какие материалы можно использовать родителями для развития ребёнка?  
 
Как организовать взаимодействие взрослого и ребёнка в игре? Какие материалы можно использовать родителями для развития ребёнка?  
 
Проанализируйте материалы для ответов на эти вопросы.
 
Проанализируйте материалы для ответов на эти вопросы.
 +
 
1. ВИДЕО материал «Во что играть? Игры и игрушки для детей» Смирнова Е.
 
1. ВИДЕО материал «Во что играть? Игры и игрушки для детей» Смирнова Е.
 +
 
2. Игровая среда в домашних условиях. Методическое пособие/ под ред. Н.В.Микляевой
 
2. Игровая среда в домашних условиях. Методическое пособие/ под ред. Н.В.Микляевой
 +
 
3. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду
 
3. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду
 +
 
4. Презентация и видео ролик по использованию подручных средств
 
4. Презентация и видео ролик по использованию подручных средств
  
 
По результатам анализа методических материалов заполните опросник
 
По результатам анализа методических материалов заполните опросник
  
Итоговая работа по занятию
+
'''Итоговая работа по занятию'''
 +
 
 
На основе современных нормативных требований к РППС и методических материалов занятия разработайте рекомендации для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ( 10 пунктов): ссылка
 
На основе современных нормативных требований к РППС и методических материалов занятия разработайте рекомендации для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ( 10 пунктов): ссылка

Версия 08:49, 13 марта 2017


Дистанционная поддержка очного обучения

Виртуальное пространство для дополнительной информационной и содержательной поддержки очного обучения, организации самостоятельной работы обучающихся по ППК «Построение развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»

Целевая аудитория: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды

Структурное подразделение: кафедра дошкольного образования

Страница обучения


Содержание:

1. Добро пожаловать

2. Цель

3. Организационные моменты

4. Материалы курса и задания по блокам:

4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье. Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице.

4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей.

4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития.

5. Итоговая работа по занятию.


Добро пожаловать

Уважаемые коллеги! Предлагаем вашему вниманию методические материалы и задания для самостоятельного изучения темы «Организация игровой среды в условиях семьи» (8 часов). По итогам работы по теме необходимо выполнить итоговое задание: разработка рекомендаций для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ссылка

Цель

Формирование умений слушателей анализировать методические материалы, разработка рекомендаций для родителей по созданию игровой среды в условиях семьи на основе современных нормативных требований к РППС.

Организационные моменты

Обучающая организация: ГАУ ДПО ЯО "Институт развития образования" г. Ярославль, кафедра дошкольного образования

Срок обучения: март 2017 года

Категория участников: заведующие, методисты, старшие воспитатели ДОО, воспитатели, педагоги-психологи, учителя -логопеды

Преподаватель курса: Жбанникова Ольга Александровна

E-mail (для отправления контрольных заданий занятия): gbannikowa@mail.ru

Материалы курса и задания по блокам:

4.1.Преемственность в организации игровой среды в ДОО и семье

Проанализируйте представленные нормативные документы и выделите основные линии преемственности в организации игровой среды в ДОО и семье ( таблица 1):

1. О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях.

2. Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье

Возможности создания родителями игрового центра для ребенка в помещении (дома) и на улице

Игровой центр – это личное пространство ребенка, где он имеет возможность свободно действовать. Как его устроить, чтобы ребенку было удобно, и он мог полноценно развиваться? Каким должен быть игровой уголок в помещении (дома) и на улице? Когда ему следует появиться у ребенка? Какой дизайн выбрать для организации игрового центра в помещении? Для ответов на эти вопросы ознакомьтесь со следующими материалами.

1. Организация РППС в соответствии с ФГОС ДО

2. ВИДЕО материал доклада Смирновой Е. «Организация предметно-развивающей среды ДОУ»

3. Проектирование и организация предметно-пространственной среды группы - подход Н.А.Коротковой.

4. Н.А.Короткова Домашний игровой уголок

5. Дизайн игровой комнаты дома: 1 2

4.2.Принципы выбора родителями игрушек и развивающих пособий для детей

Какие игрушки и развивающие пособия выбрать родителям для развития своего ребёнка? Какие принципы выбора учитывать при организации игровой среды дома?

4.3.Способы организации игрового взаимодействия родителей и детей. Возможности использования подручных и бросовых предметов для детского развития Как организовать взаимодействие взрослого и ребёнка в игре? Какие материалы можно использовать родителями для развития ребёнка? Проанализируйте материалы для ответов на эти вопросы.

1. ВИДЕО материал «Во что играть? Игры и игрушки для детей» Смирнова Е.

2. Игровая среда в домашних условиях. Методическое пособие/ под ред. Н.В.Микляевой

3. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду

4. Презентация и видео ролик по использованию подручных средств

По результатам анализа методических материалов заполните опросник

Итоговая работа по занятию

На основе современных нормативных требований к РППС и методических материалов занятия разработайте рекомендации для родителей «Рекомендации по созданию игровой среды в условиях семьи» ( 10 пунктов): ссылка