Проект Другая реальность — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
м (Описание процедур оценивания)
м (План проекта)
Строка 34: Строка 34:
 
=План проекта=
 
=План проекта=
  
1.Вводная презентация преподавателя и беседа со студентами (нацеливание, постановка проблемы)[https://cloud.mail.ru/public/L7Ao/QRmHkzP5b Вводная презентация] [https://cloud.mail.ru/public/J28p/VpZSxRQTC комментарии преподавателя к вводной презентации]
+
''1 этап.'' '''Подготовительный''' ''(2 недели)'':  
 +
Продумать идею проекта,подготовить необходимый дидактический материал,определить время занятий в компьютерном классе, подобрать и проверить необходимое оборудование, подобрать необходимые Интернет-ресурсы, определить, как студенты будут собирать и где хранить результаты работы, подготовить ресурс, разработать инструменты оценивания, подготовить ресурс, где будут работать студенты.
 +
* завести аккаунты для входа в файловые (облачные) хранилища;
  
2. Выбор экспертной группы;
+
''2 этап.'' '''Проектировочный''' ''(1 пара, 2 академических-часа)'': выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта, создать проблемную ситуацию, помочь сформулировать проблемные и учебные вопросы, тему исследования, формы представления результатов, отобрать экспертную группу, помочь определиться с планом действий студентам, способствовать процессу выработки критериев оценки работ, представить план работы над проектом.[https://cloud.mail.ru/public/L7Ao/QRmHkzP5b Вводная презентация] [https://cloud.mail.ru/public/J28p/VpZSxRQTC комментарии преподавателя к вводной презентации]
  
3. Составление теста студентами по теоретическому материалу;
+
''3 этап.'' '''Практический''' ''(неделя)'': Координировать работу, фиксировать процесс работы на фотоаппарат,оценивать промежуточные результаты работы, консультировать.  
  
4.Составление словаря терминов «Интеренет-жаргон»; [https://cloud.mail.ru/public/9zQh/Gvsc6ybqP]
+
* Составление теста студентами по теоретическому материалу;
  
5. Составление вопросов экспертной группой для проведения опрос-анкетирования; [https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/2c44c4639791ea5a4.html]
+
* Составление словаря терминов «Интеренет-жаргон»; [https://cloud.mail.ru/public/9zQh/Gvsc6ybqP]
 +
 
 +
* Составление вопросов экспертной группой для проведения опрос-анкетирования; [https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/2c44c4639791ea5a4.html]
 +
 
 +
* Создание презентации "Мое место в виртуальном мире"; [https://cloud.mail.ru/public/E2or/QSVWTEs6W]
 +
 
 +
''4 этап.'' '''Контрольно-коррекционный''' ''(2 недели, на протяжении все-го проекта)'': оценить промежуточные результаты работы, способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся
 +
 
 +
''5 этап.'' '''Заключительный''' ''(1 пара, 2 академических-часа)''
 +
Принять участие в оценивании результатов работы.
 +
Фиксировать процесс защиты на фотоаппарат.
 +
Наградить наиболее отличившихся обучающихся.
 +
Озвучить итоги системы оценивания;
 +
Провести рефлексию
  
6. Домашнее задание: создание презентации "Мое место в виртуальном мире"; [https://cloud.mail.ru/public/E2or/QSVWTEs6W]
 
  
 
7. Создание экспертной группой итоговой презентации по результатам соц.опроса;
 
7. Создание экспертной группой итоговой презентации по результатам соц.опроса;

Версия 07:26, 12 октября 2017

Go-first.png Главная страница курса

Автор проекта

Бачинова Екатерина Вячеславовна

Название проекта

Другая реальность

Аннотация проекта

Интернет и социальные сети занимают почетное место в повседневной жизни человека. Разные люди используют их для: общения, развлечения, получения информации и мн.др. Тема социальных сетей наиболее сильно интересует молодежь. Всё чаще молодые люди выбирают виртуальное общение и заменяют им реальность. Почему порой Интернет заменяет людям реальный мир? Какого влияние социальных сетей на молодежь? Сколько времени они проводят в Интернете? Как не попасться на виртуальных мошенников? Вот те вопросы, которые мы хотим решить в данном проекте.

Цель проекта: Определить какие соц. сети являются более популярными и как они влияют на жизнь и мировоззрение молодежи.

задачи проекта:

  • изучить информацию о социальных сетях;
  • определить отрицательные и положительные черты влияния социальных сетей на молодежь;
  • провести дискуссию "ЗА" и "ПРОТИВ" социальных сетей, тем самым выяснить личностное отношение студентов к социальным сетям.''

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Нужен ли человеку технический прогресс?

Проблемные вопросы Почему так манит виртуальный мир?

Учебные вопросы

  • Что такое виртуальный мир?
  • Что такое социальная сеть?
  • История развития соц.сетей?
  • Виды соц.сетей?
  • Положительные и отрицательные черты влияния социальных сетей на человека?
  • Как не попасться на уловки виртуальных мошенников?
  • Основы информационной безопасности?

План проекта

1 этап. Подготовительный (2 недели): Продумать идею проекта,подготовить необходимый дидактический материал,определить время занятий в компьютерном классе, подобрать и проверить необходимое оборудование, подобрать необходимые Интернет-ресурсы, определить, как студенты будут собирать и где хранить результаты работы, подготовить ресурс, разработать инструменты оценивания, подготовить ресурс, где будут работать студенты.

  • завести аккаунты для входа в файловые (облачные) хранилища;

2 этап. Проектировочный (1 пара, 2 академических-часа): выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта, создать проблемную ситуацию, помочь сформулировать проблемные и учебные вопросы, тему исследования, формы представления результатов, отобрать экспертную группу, помочь определиться с планом действий студентам, способствовать процессу выработки критериев оценки работ, представить план работы над проектом.Вводная презентация комментарии преподавателя к вводной презентации

3 этап. Практический (неделя): Координировать работу, фиксировать процесс работы на фотоаппарат,оценивать промежуточные результаты работы, консультировать.

  • Составление теста студентами по теоретическому материалу;
  • Составление словаря терминов «Интеренет-жаргон»; [1]
  • Составление вопросов экспертной группой для проведения опрос-анкетирования; [2]
  • Создание презентации "Мое место в виртуальном мире"; [3]

4 этап. Контрольно-коррекционный (2 недели, на протяжении все-го проекта): оценить промежуточные результаты работы, способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся

5 этап. Заключительный (1 пара, 2 академических-часа) Принять участие в оценивании результатов работы. Фиксировать процесс защиты на фотоаппарат. Наградить наиболее отличившихся обучающихся. Озвучить итоги системы оценивания; Провести рефлексию


7. Создание экспертной группой итоговой презентации по результатам соц.опроса;

8. Дисскусия «Вы ЗА или ПРОТИВ социальных сетей?» (ваше отношение к соц.сетям).

Публикация учителя

Интернет, он не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия жизни... («Одиночество в Сети» Януш Леон Вишневский)

Вводная презентация учителя

Вводная презентация

Пример(ы) ученической работы

пример презентации

Описание процедур оценивания

  • показать вводную презентацию и провести беседу для введения в проект - оценивание по результатам наблюдений за ответами и высказываниями студентов,их активности
  • постановка проблемы и выдача инструкции-плана
  • отбор экспертной группы, составление вопросов для проведения соц.опроса - в анкете для проведения соц.опроса оценивается качество составления, четкость формулировки вопросов
  • Составление тестов студентами, для освоения теоретического материала - оценивается содержательно

Критерии оценки представления работ студентов при подборе терминов для «Интернет-жаргона» - Творческий, оригинальный подход, необычные термины и формулировки

Дискуссия


самооценка/взаимная оценка участников проекта


экспертные заключения

Дидактические и методические материалы

Материал для ознакомления студентами

шаблон совместной презентации

Визитка проекта

... (прикрепить в формате pdf)

[4]

Другие документы

...