Проект Катышевой ИБ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Вводная презентация учителя)
(Визитка проекта)
 
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
=Автор проекта=
 
=Автор проекта=
 
[[Участник:Катышева ИБ|Катышева Ирина Борисовна]]
 
[[Участник:Катышева ИБ|Катышева Ирина Борисовна]]
 +
 
=Название проекта=
 
=Название проекта=
 
На прием к исторической личности
 
На прием к исторической личности
  
 
=Аннотация проекта=
 
=Аннотация проекта=
Кратко о чем проект. Проблема, идея. Урочный, внеурочный. В рамках какого УМК, темы, класса реализуется. Временные сроки реализации проекта. Как организована работа обучающихся? (индивидуальная, групповая, парная). Завершающее мероприятие.
+
Проект связан с изучением быта, традиций, обычаев жизни высших сословий Московской Руси XVI-XVII веков, изучению которой посвящен курс истории России 7 класса. Учащимся предлагается изучить исторические особенности эпохи, дать характеристики личностям русских царей, познакомиться с бытовыми предметами, а также этикетом и традиционными мероприятиями. В учебниках больше внимания уделяется быту простого народа. Однако элита и её традиции также важны для понимания исторического времени. Кроме того, через изучение личностей и быта, можно выйти на осмысление и особенностей российской цивилизации, найти параллели с современностью, что дает ответ на вечный вопрос: "Кто мы?" Проект предполагается осуществить в урочное время, в рамках курса истории России 7 класс 2-3 четверть. Участники проекта сами определяют форму своего участия (индивидуальная работа, работа в паре или группе. Завершение проекта проходит в форме защиты проведенных исследований.
  
 
=Направляющие вопросы=
 
=Направляющие вопросы=
Строка 19: Строка 20:
  
 
=План проекта=
 
=План проекта=
[http://wiki.iro.yar.ru/images/d/d1/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC.pdf]
+
 
 +
[http://wiki.iro.yar.ru/images/9/90/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
  
 
=Публикация учителя=
 
=Публикация учителя=
[http://wiki.iro.yar.ru/images/4/42/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
+
[http://wiki.iro.yar.ru/images/4/43/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%902.pdf]
  
 
=Вводная презентация учителя=
 
=Вводная презентация учителя=
...
 
  
[https://docs.google.com/presentation/d/1K2RpMsUKT7JgDaz8G8epE4R3fD19uxWC9Q_TqSvHX5w/edit?usp=sharing Ссылка на презентацию]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1K2RpMsUKT7JgDaz8G8epE4R3fD19uxWC9Q_TqSvHX5w/edit?usp=sharing]
  
 
=Пример работы ученика=
 
=Пример работы ученика=
Строка 33: Строка 34:
  
 
=Описание процедур оценивания=
 
=Описание процедур оценивания=
...
+
 
 
[http://wiki.iro.yar.ru/images/1/1d/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
 
[http://wiki.iro.yar.ru/images/1/1d/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
 +
[http://wiki.iro.yar.ru/images/b/b4/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
 +
[http://wiki.iro.yar.ru/images/7/70/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%83_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
  
 
=Дидактические и методические материалы=
 
=Дидактические и методические материалы=
 
...
 
...
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/13GZAHMpsXuPREpnW5hqFQUqpsLYTESrT96IoBBv9r-g/edit?usp=sharing]
 +
[http://wiki.iro.yar.ru/images/6/68/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%90.pdf]
 +
[https://docs.google.com/a/sch87.ru/forms/d/1xHbtxkM54EWyoOV1LFVCt-AQODTz-xKSAxPYwQwOq_8/edit]
 +
 
=Визитка проекта=
 
=Визитка проекта=
 
...
 
...
 +
[http://wiki.iro.yar.ru/images/a/a2/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%90%D0%A2%D0%AB%D0%A8%D0%95%D0%92%D0%902.pdf]
  
 
=Другие документы=
 
=Другие документы=

Текущая версия на 18:39, 9 декабря 2016

Go-first.png Главная страница курса

Автор проекта

Катышева Ирина Борисовна

Название проекта

На прием к исторической личности

Аннотация проекта

Проект связан с изучением быта, традиций, обычаев жизни высших сословий Московской Руси XVI-XVII веков, изучению которой посвящен курс истории России 7 класса. Учащимся предлагается изучить исторические особенности эпохи, дать характеристики личностям русских царей, познакомиться с бытовыми предметами, а также этикетом и традиционными мероприятиями. В учебниках больше внимания уделяется быту простого народа. Однако элита и её традиции также важны для понимания исторического времени. Кроме того, через изучение личностей и быта, можно выйти на осмысление и особенностей российской цивилизации, найти параллели с современностью, что дает ответ на вечный вопрос: "Кто мы?" Проект предполагается осуществить в урочное время, в рамках курса истории России 7 класс 2-3 четверть. Участники проекта сами определяют форму своего участия (индивидуальная работа, работа в паре или группе. Завершение проекта проходит в форме защиты проведенных исследований.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: В чем состоит память народа?

Проблемный вопрос: Как сохранить традиции?

Учебные вопросы: 1.Какие исторические личности XVI-XVII вв. являлись символами эпохи? 2. Как традиционно проходили приемы у царей XVI-XVII вв.? 3. Как и чем угощали на приемах? 4. Как правильно одеться на прием?

План проекта

[1]

Публикация учителя

[2]

Вводная презентация учителя

[3]

Пример работы ученика

[4]

Описание процедур оценивания

[5] [6] [7]

Дидактические и методические материалы

... [8] [9] [10]

Визитка проекта

... [11]

Другие документы

Сервисы Интернет