Проект Кричман МД — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
Строка 30: Строка 30:
 
=План проекта=
 
=План проекта=
 
...[https://docs.google.com/document/d/1BWDOTZV0IOnjkRgaUv4-98UgqMxdhgJj0FGm-iDJHks/edit?usp=sharing этапы проекта]
 
...[https://docs.google.com/document/d/1BWDOTZV0IOnjkRgaUv4-98UgqMxdhgJj0FGm-iDJHks/edit?usp=sharing этапы проекта]
 +
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZlNsY1VVYW8xdWc/view?usp=sharing планируемые результаты обучения]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZlNsY1VVYW8xdWc/view?usp=sharing планируемые результаты обучения]
  
Строка 41: Строка 42:
 
=Пример(ы) ученической работы=
 
=Пример(ы) ученической работы=
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1t7E_CEePTJGHZmgs9ypquRWqyzMkIEYGVmG0jKL6BY4/edit?usp=sharing презентация учащегося]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1t7E_CEePTJGHZmgs9ypquRWqyzMkIEYGVmG0jKL6BY4/edit?usp=sharing презентация учащегося]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/1Y5d6KpxX8J23WHQM7T36YtdMJbzGCG-f77qP987plps/edit?usp=sharing тестовый документ учащегося]
 
[https://docs.google.com/document/d/1Y5d6KpxX8J23WHQM7T36YtdMJbzGCG-f77qP987plps/edit?usp=sharing тестовый документ учащегося]
 +
 
[https://drive.google.com/open?id=0B8npIjfDBJgOX2RwR0FETkRVeDg рисунок учащегося]
 
[https://drive.google.com/open?id=0B8npIjfDBJgOX2RwR0FETkRVeDg рисунок учащегося]
 +
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZjVCdGQ1dV9HblE/view?usp=sharing блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZjVCdGQ1dV9HblE/view?usp=sharing блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"]
 +
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZjVCdGQ1dV9HblE/view?usp=sharing блок-схема к сказке "Гуси-лебеди"]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B8npIjfDBJgOZjVCdGQ1dV9HblE/view?usp=sharing блок-схема к сказке "Гуси-лебеди"]
  
Строка 49: Строка 54:
 
...[[Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf]]
 
...[[Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf]]
 
[https://docs.google.com/document/d/114nqN4KJvwxgdywPQnMRCUEtXaCvAtR0ORYeBoCi9GE/edit?usp=sharing требования к проекту]
 
[https://docs.google.com/document/d/114nqN4KJvwxgdywPQnMRCUEtXaCvAtR0ORYeBoCi9GE/edit?usp=sharing требования к проекту]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/1dyk2uKHyCFX6bN_oSLAoTtVpZY_6p-cQVsanCoxheTA/edit?usp=sharing критерии оценки исследовательской работы]
 
[https://docs.google.com/document/d/1dyk2uKHyCFX6bN_oSLAoTtVpZY_6p-cQVsanCoxheTA/edit?usp=sharing критерии оценки исследовательской работы]
  
 
=Дидактические и методические материалы=
 
=Дидактические и методические материалы=
 
...[https://docs.google.com/document/d/12XOMadVLYCTxshoNiXnsDsg9_iViyFgMR2-sRHP4faU/edit дидактический материал по созданию отчета учащегося]
 
...[https://docs.google.com/document/d/12XOMadVLYCTxshoNiXnsDsg9_iViyFgMR2-sRHP4faU/edit дидактический материал по созданию отчета учащегося]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/1p3dFtx3ydeSINQtRChUMFfSlpa-b9McMUKF51zBWq3c/edit?usp=sharing самостоятельные исследования в проекте]
 
[https://docs.google.com/document/d/1p3dFtx3ydeSINQtRChUMFfSlpa-b9McMUKF51zBWq3c/edit?usp=sharing самостоятельные исследования в проекте]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/1kHWqz5PxVKfXZDR4_cr3MsqRmdlycryKXE0Nmk-P4Nc/edit?usp=sharing задания к проекту]
 
[https://docs.google.com/document/d/1kHWqz5PxVKfXZDR4_cr3MsqRmdlycryKXE0Nmk-P4Nc/edit?usp=sharing задания к проекту]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/108EYTvW10amhCYvnAHfSdT0RgahO9n9ZM1pqHVEEXyg/edit?usp=sharing тест]
 
[https://docs.google.com/document/d/108EYTvW10amhCYvnAHfSdT0RgahO9n9ZM1pqHVEEXyg/edit?usp=sharing тест]
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/1wH9zbZBp02ZP6vahUskVphi3aKKJS7PdrxK1xs8sdV0/edit?usp=sharing практическая работа]
 
[https://docs.google.com/document/d/1wH9zbZBp02ZP6vahUskVphi3aKKJS7PdrxK1xs8sdV0/edit?usp=sharing практическая работа]
  

Версия 12:22, 9 декабря 2016

Go-first.png Главная страница курса

Автор проекта

Кричман Мила Давидовна

Название проекта

Алгоритмы в произведениях литературы

Аннотация проекта

В современной жизни дети и взрослые стали меньше читать. В проекте исследуются возможности использования сказок и произведений литературы при представлении темы "Алгоритмы". Приводятся примеры линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов в конкретных произведениях. Можно использовать на уроках информатики и литературы.Проект внеурочный, рассчитан на пять недель. Учебно-методический комплекс Босова Л.Л. Информатика, 7 класс.. Возможно провести Фестиваль проектов, в нем будет принимать участие жюри, состоящее из учителей-предметников, родителей, старшеклаасников.



Добавьте.... урочный, внеурочный. В рамках какого УМК, темы, класса реализуется. Продолжительность проекта. Как подводятся итоги проекта? --Кувакина Елена (обсуждение) 05:59, 26 ноября 2016 (UTC)

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Куда ведет наш путь?

Проблемные вопросы: Есть ли алгоритмы в русских народных сказках и произведениях классиков русской литературы?

Может быть вопрос: Где "живут" алгоритмы? --Кувакина Елена (обсуждение) 17:12, 2 ноября 2016 (UTC)

Учебные вопросы:

  1. Что такое алгоритм?
  2. Какие существуют виды алгоритмов?
  3. Есть ли алгоритмы в русских народных сказках?
  4. Есть ли алгоритмы в произведениях классиков русской литературы?

План проекта

...этапы проекта

планируемые результаты обучения


...

Вводная презентация учителя

презентация учителя

Пример(ы) ученической работы

презентация учащегося

тестовый документ учащегося

рисунок учащегося

блок-схема условия в повести "Капитанская дочка"

блок-схема к сказке "Гуси-лебеди"

Описание процедур оценивания

...Медиа:Оценочный лист Кричман.pdf требования к проекту

критерии оценки исследовательской работы

Дидактические и методические материалы

...дидактический материал по созданию отчета учащегося

самостоятельные исследования в проекте

задания к проекту

тест

практическая работа

Визитка проекта

Медиа:Визитка проекта Кричман М.Д..pdf

Другие документы

[программа проекта по информатике]