Проект Пишем учебник для учителя — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(РАЗДЕЛ 1. ФОРМИРОВАНИЕ УУД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА)
(Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка)
Строка 71: Строка 71:
  
 
='''Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка'''=
 
='''Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка'''=
 +
 +
Планируемые результаты
 +
 +
Теоретические сведения
 +
 +
===Тема 1. Речь. Речевая деятельность===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 2. Культура речи===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 3. Общие сведения о языке===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 4. Фонетика, орфоэпия, графика===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 5. Морфемика и словообразование===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 6. Лексикология и фразеология===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 7. Морфология===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 8. Синтаксис===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
 +
 +
===Тема 9. Правописание: орфография и пунктуация===
 +
 +
Задания
 +
 +
Источники
  
 
='''Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уроках русского языка'''=
 
='''Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уроках русского языка'''=

Версия 17:49, 19 марта 2016

Go-first.png Заглавная страница

Содержание

Добро пожаловать

Russyaz.jpg


Аннотация проекта. Сегодня у нас есть ФГОС ООО, основная образовательная программа основного общего образования, УМК по русскому языку, богатые различными заданиями. Но у нас нет систематизированных методических материалов, методических пособий для учителя, в которых были бы представлены способы достижения планируемых результатов в комплексе. Мы предлагаем проект «Пишем учебник для учителя «Междисциплинарные программы на уроках русского языка. 5-7 классы», в котором теоретически и практически будут представлены все возможные способы формирования и развития метапредметных результатов, включая формирование ИКТ-компетенций обучающихся, учебно-исследовательских и проектных умений, основ читательской компетенции и навыков работы с информацией.


Раздел 1. Формирование УУД на уроках русского языка

Планируемые результаты

Теоретические сведения

Тема 1. Речь. Речевая деятельность

Задания

Источники

Тема 2. Культура речи

Задания

Источники

Тема 3. Общие сведения о языке

Задания

Источники

Тема 4. Фонетика, орфоэпия, графика

Задания

Источники

Тема 5. Морфемика и словообразование

Задания

Источники

Тема 6. Лексикология и фразеология

Задания

Источники

Тема 7. Морфология

Задания

Источники

Тема 8. Синтаксис

Задания

Источники

Тема 9. Правописание: орфография и пунктуация

Задания

Источники

Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка

Планируемые результаты

Теоретические сведения

Тема 1. Речь. Речевая деятельность

Задания

Источники

Тема 2. Культура речи

Задания

Источники

Тема 3. Общие сведения о языке

Задания

Источники

Тема 4. Фонетика, орфоэпия, графика

Задания

Источники

Тема 5. Морфемика и словообразование

Задания

Источники

Тема 6. Лексикология и фразеология

Задания

Источники

Тема 7. Морфология

Задания

Источники

Тема 8. Синтаксис

Задания

Источники

Тема 9. Правописание: орфография и пунктуация

Задания

Источники

Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уроках русского языка

Полезные ресурсы

Составители учебника