Проект Пишем учебник для учителя

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск

Go-first.png Заглавная страница

Добро пожаловать

Russyaz.jpg

Уважаемые коллеги!

Сегодня у нас есть ФГОС ООО, основная образовательная программа основного общего образования, УМК по русскому языку, богатые различными заданиями. Но у нас нет систематизированных методических материалов, методических пособий для учителя, в которых были бы представлены способы достижения планируемых результатов в комплексе.

Мы предлагаем включится в работу над сетевым проектом "Пишем учебник для учителя", в котором теоретически и практически будут представлены все возможные способы формирования и развития метапредметных результатов.

Проблематика проекта

Как помочь учителю достичь метапредметных результатов освоения ООП на уроках русского языка?

Цель проекта

Разработать методические материалы по достижению метапредметных результатов освоения ООП ООО по русскому языку в 5-7 классах.

Задачи проекта

  • Изучить особенности формирования метапредметных результатов.
  • Проанализировать УМК (5-7 классы) с позиции формирования метапредметных результатов освоения ООП ООО (формирования ИКТ-компетенций обучающихся, учебно-исследовательских и проектных умений, навыков работы с информацией).
  • Собрать банк заданий по формированию и развитию метапредметных результатов из рекомендованных УМК.
  • Разработать и апробировать учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование метапредметных результатов.
  • Разработать комплексные диагностические работы, направленные на проверку сформированности метапредметных умений.
  • Научиться выстраивать продуктивную деятельность в сетевой среде проекта.

Особенности работы

Основными направлениями проекта будут метапредметные результаты, обозначенные в ФГОС ООО и в Примерной основной образовательной программе ООО:

  1. основы учебно-исследовательской и проектной деятельности;
  2. формирование ИКТ-компетентности обучающихся;
  3. формирование универсальных учебных действий.

Работа осуществляется в группах по 3 тематическим направлениям проекта, состоящим из 9 одинаковых тем. Внутри групп на определенных этапах реализации проекта осуществляет индивидуальная работа. Каждый представленный материал по проекту предполагает открытое обсуждение и корректировку в сетевой среде проекта.

Продолжительность проекта

Апрель-ноябрь 2016 года

Содержание учебника


Kev stiker.jpg
Kev stiker.jpg
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Раздел 4. Комплексные диагностические работы по русскому языку
1 группа
2 группа
3 группа
1, 2, 3 группы


Составители учебника

План работы

Подготовительный этап 1. Приглашение к участию в проекте. 2. Очная встреча с будущими участниками проекта. 3. Заполнение входной анкеты. 4. Введение в проблематику проекта. 5. Распределение на рабочие группы. 6. Регистрация на сайте проекта. Правила работы на сайте. 7. Оформление на сайте личных и групповых страниц участников проекта. 8. Формирование плана работы над проектом. Практический этап 1. Изучение теоретических сведений. 2. Работа с УМК и методической литературой (индивидуально). 3. Создание банка заданий из проанализированной литературы по 4 тематическим направлениям проекта (по группам), состоящим из 9 учебных тем. 4. Самостоятельная разработка заданий по 4 тематическим направлениям проекта (по группам). 5. Разработка комплексных диагностических работ (совместная работа групп). 6. Апробация, созданных заданий (индивидуально). 7. Обмен методическими находками. Контрольно-коррекционный этап 1. Организация сетевого взаимодействия между участниками внутри одной группы или группами и координаторами через сайт проекта. 2. Обсуждение, обмен мнениями. 3. Организация консультативной помощи для участников посредствам проведения сеансов видеосвязи (например, Skype) или электронной почты. 4. Корректировка промежуточных и итоговых результатов работы. 5. Самооценивание вклада каждого участника группы в работу над проектом. 6. Обмен отзывами между рабочими группами. 7. Рефлексия. Заключительный этап 1. Подготовка к презентации электронного учебника. 2. Презентация электронного учебника. 3. Подведение итогов. 4. Рефлексия. 5. Заполнение итоговой анкеты.

Полезные ресурсы