Проект Сбоговой ОА — различия между версиями
(→Вводная презентация учителя) |
(→Пример(ы) ученической работы) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
=Пример(ы) ученической работы= | =Пример(ы) ученической работы= | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1iSPHCG6keF3XlocTyIVHP9Z3uZ40zlFZ4XxIdawogTM/edit?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1iSPHCG6keF3XlocTyIVHP9Z3uZ40zlFZ4XxIdawogTM/edit?usp=sharing Презентация ученика] |
=Описание процедур оценивания= | =Описание процедур оценивания= | ||
Версия 20:05, 28 ноября 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Самоцветы родного языка
Аннотация проекта
Данный проект предполагает исследование этимологии фразеологизмов, сфер их употребления и их речевой функции самими учениками путем сбора информации. Предназначен для учеников 5 класса, в рамках темы "Лексикология и Фразеология". В 5 классе ученики только знакомятся с фразеологизмами. Словарный запас детей беден фразеологизмами, они часто делают ошибки в их употреблении, одной из причин которых является незнание этимологии этих языковых единиц. Проект дает возможность детям самим оценить речевую ситуацию, познакомит с происхождением данных единиц языка и должен пробудить интерес к фразеологии. Проект рассчитан на 2 недели. Организована работа в группах.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как объяснить необъяснимое?
Проблемные вопросы: Нужны ли фразеологизмы в речи?
Учебные вопросы
- Что такое фразеология?
- Что такое фразеологизм?
- Какие виды фразеологизмов существуют?
- Где можно встретить фразеологизмы?
- Только ли в русском языке есть фразеологизмы?
- Как правильно употребить фразеологизм?
План проекта
...Медиа:План_реализации_проекта.pdf
Публикация учителя
...
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
...
Дидактические и методические материалы
...
