Проект Согриной ТЮ — различия между версиями
(→Вводная презентация учителя) |
(→Дидактические и методические материалы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
| − | Сегодня трудно найти человека, не интересующегося компьютером. Он особенно популярен среди детей и подростков. С чем это связано? | + | "Сегодня трудно найти человека, не интересующегося компьютером. Он особенно популярен среди детей и подростков. С чем это связано? |
Компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники и даже искусства. Все чаще его можно увидеть в школе – это помощник | Компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники и даже искусства. Все чаще его можно увидеть в школе – это помощник | ||
и учителя, и ученика. С помощью компьютера и интернета можно узнать множество полезной и интересной информации. Поэтому умение | и учителя, и ученика. С помощью компьютера и интернета можно узнать множество полезной и интересной информации. Поэтому умение | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Но проблема заключается в том, что, многие дети и подростки используют компьютер только для игр. А ведь он может стать инструментом | Но проблема заключается в том, что, многие дети и подростки используют компьютер только для игр. А ведь он может стать инструментом | ||
для творчества. Гораздо интереснее сочинять свои истории, рисовать и оживлять на экране придуманных персонажей, учиться работать с графикой и | для творчества. Гораздо интереснее сочинять свои истории, рисовать и оживлять на экране придуманных персонажей, учиться работать с графикой и | ||
| − | звуком. А потом в интернете делиться результатами своего творчества с друзьями. | + | звуком. А потом в интернете делиться результатами своего творчества с друзьями." |
| − | Проект рассчитан на учащихся 4-классов, изучающих информатику в начальной школе. | + | Проект рассчитан на учащихся 4-классов, изучающих информатику в начальной школе. При работе над проектов возможна как индивидуальная, так и групповая работа. |
'''Продуктом''' может быть (по выбору учащихся) интерактивнаяя программа, игра, мультфильм. | '''Продуктом''' может быть (по выбору учащихся) интерактивнаяя программа, игра, мультфильм. | ||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/a/sch87.ru/document/d/1M_pjMg761ku_D5uosRXGn7MNxLJBEAClVpOnL2XAuQ0/edit?usp=sharing Алгоритм для создания программы] |
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/a/sch87.ru/document/d/1BwiSruRRC4iZrkgrHa2bo9xdOtQHXulNrJKtdcmPTrY/edit?usp=sharing Визитка] |
=Другие документы= | =Другие документы= | ||
Текущая версия на 19:36, 9 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Программирование в Scratch
Аннотация проекта
"Сегодня трудно найти человека, не интересующегося компьютером. Он особенно популярен среди детей и подростков. С чем это связано? Компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники и даже искусства. Все чаще его можно увидеть в школе – это помощник и учителя, и ученика. С помощью компьютера и интернета можно узнать множество полезной и интересной информации. Поэтому умение обращаться с компьютером стало необходимым. Но проблема заключается в том, что, многие дети и подростки используют компьютер только для игр. А ведь он может стать инструментом для творчества. Гораздо интереснее сочинять свои истории, рисовать и оживлять на экране придуманных персонажей, учиться работать с графикой и звуком. А потом в интернете делиться результатами своего творчества с друзьями."
Проект рассчитан на учащихся 4-классов, изучающих информатику в начальной школе. При работе над проектов возможна как индивидуальная, так и групповая работа.
Продуктом может быть (по выбору учащихся) интерактивнаяя программа, игра, мультфильм.
Практическое значение проекта: разработанную программу можно использовать, например, на уроках математики,окружающего мира или др.
Продолжительность проекта 1 месяц.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Правда, что делать полезное скучно?
Проблемный вопрос: Можно ли программировать играя?
Учебные вопросы: Кто такой кот Царапка? Чем среда Scratch похожа на конструктор Лего? Кто такой спрайт? Можно ли изменить сцену? Что такое скрипт? Как подружиться с котом Царапкой?
План проекта
Публикация учителя
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
Дидактические и методические материалы
Алгоритм для создания программы
