Проект Что изучает физика — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Дидактические и методические материалы)
Строка 63: Строка 63:
  
 
=Дидактические и методические материалы=
 
=Дидактические и методические материалы=
...
+
[https://docs.google.com/presentation/d/11fVin5eLB6K6P7oynkO-wANYSrRrrd7-VOJW0dV5hXE/edit?usp=sharing]Совместная презентация "Стихи поэтов о физических явлениях"
 +
 
 
=Визитка проекта=
 
=Визитка проекта=
 
... (прикрепить в формате pdf)
 
... (прикрепить в формате pdf)

Версия 10:07, 11 октября 2017

Go-first.png Главная страница курса

Автор проекта

Суворова Анастасия Сергеевна

Название проекта

Что изучает физика

Аннотация проекта

...

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос Почему физику называют царицей всех наук о природе?

Проблемные вопросы Какие физические явления нас окружают?

Учебные вопросы

  • Что такое туман?
  • Как образуется туман?
  • Почему все тела падают вниз?
  • Что такое молния?
  • Как образуется молния
  • ...

План проекта

...

Публикация учителя

...

Вводная презентация учителя

[1] Смотри презентацию

Пример(ы) ученической работы

[2] Пример презентации ученика

Описание процедур оценивания

Беседа: до начала нужна, чтобы ввести учеников в проблему проекта, в ходе – для решения возникающих проблем в осуществлении проекта.

Анкета / опрос: после завершения работы над проектом для того, чтобы узнать самооценку участника, что узнал нового, что непонятно, был ли полезен проект.

Графические организаторы (кластеры, причинные карты): для объяснения материала в начале, в конце для того, что бы понять, как ученик понял тему и может ли он систематизировать знания.

Таблицы «ЗУИ»: в начале работы над проектом для того, чтобы выяснить исходные знания участника.

Критерии оценки работ: перед началом работы над проектом познакомить учащихся с критериями оценки проекта.

Изучение работ учеников: происходит в течение (отслеживание работы над проектом) и после завершения (для выставления оценки работ по критериям) работы над проектом.

Критерии оценки представления работ: после завершения работы над проектом для окончательной оценки проекта.

Отзывы / рецензии / экспертные заключения: после завершения работы над проектом, для того, чтобы высказали свои мнения по проекту все слушатели.

План продвижения работы над проектом: в течение работы над проектом, чтобы учащийся видел что он сделал и что предстоит сделать.

«Недельные» отчеты: в течение выполнения проекта для отслеживания работы над проектом, разъяснение непонятого, проведения консультации и для заполнения «копилки» баллов.

Самооценка участника проекта: в конце работы над проектом для того, чтобы ученик осознал что он понял, в чем имеются затруднения или непонимание.

Взаимная оценка участников проекта: после завершения работы над проектом, чтобы участники высказались какую оценку и почему они поставили друг другу.

Инструктирующие алгоритмы действий: в течение работы над проектом для того, чтобы у участника проекта возникала меньше вопросов

«Копилка» баллов: в течение выполнения проекта для оценивания каждого шага участника проекта.

Составление тестов и проверочных работ: после завершения работы над проектом, участник составит тест (провероч. работу) по своей теме для того, чтобы проверить как понята тема участником.

Дидактические и методические материалы

[3]Совместная презентация "Стихи поэтов о физических явлениях"

Визитка проекта

... (прикрепить в формате pdf)

Другие документы

...