Раздел 1. Тема 1. Речь. Речевая деятельность — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 1)
(Задание 1)
Строка 17: Строка 17:
 
''Разбегаются молнии на серебристом куполе. Горят четыре яркие буквы – ЦИРК. И под этим электрическим сиянием раскрытые двери глотают и глотают потоки людей.
 
''Разбегаются молнии на серебристом куполе. Горят четыре яркие буквы – ЦИРК. И под этим электрическим сиянием раскрытые двери глотают и глотают потоки людей.
  
Второго билета друзья так и не достали. Электроник давно уже скрылся в дверях, а Серёжа стоит на одном месте. Рассеется понемногу толпа, станет пустынно и прохладно на площади, а он будет всё смотреть и смотреть на огни. Конечно, из цирка не выйдет ярко-жёлтый клоцн, не выскочит наездница на белой лошади, чтобы предложить ему лишний билет. Он это понимает. Зато когда закончится представление и шумный поток выплеснется на улицу, на ступеньках появится Электроник. И они вместе пойдут домой.
+
''Второго билета друзья так и не достали. Электроник давно уже скрылся в дверях, а Серёжа стоит на одном месте. Рассеется понемногу толпа, станет пустынно и прохладно на площади, а он будет всё смотреть и смотреть на огни. Конечно, из цирка не выйдет ярко-жёлтый клоцн, не выскочит наездница на белой лошади, чтобы предложить ему лишний билет. Он это понимает. Зато когда закончится представление и шумный поток выплеснется на улицу, на ступеньках появится Электроник. И они вместе пойдут домой.''
  
Он задумался и не заметил, как остался один. И ещё дворник подметал бумажки. А Мерёжа всё думал и думал о рычащих тиграх, пятнистом жирафе и слоне, который двигает хоботом стрелку на часах.'' (По Е. Велтистому)
+
''Он задумался и не заметил, как остался один. И ещё дворник подметал бумажки. А Мерёжа всё думал и думал о рычащих тиграх, пятнистом жирафе и слоне, который двигает хоботом стрелку на часах.'' (По Е. Велтистому)
  
 
'''Источник (если задание заимствовано из методической литературы)/ Автор:''' Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г.Русский язык : учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. завед. с обуч. на рус. яз. – К. : Грамота, 2013. – 272 с. : ил.
 
'''Источник (если задание заимствовано из методической литературы)/ Автор:''' Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г.Русский язык : учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. завед. с обуч. на рус. яз. – К. : Грамота, 2013. – 272 с. : ил.

Версия 18:07, 28 октября 2016

Go-first.png Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка

Kev lin1.png

Задание 1

Класс: 5

Тема урока: Абзац. Деление на абзацы

Планируемый результат: познавательные УУД: подводить под понятие.

Описание заданий: 1) Прочитайте текста. Определите его тему.

2) Можно ли в каждой части текста, которая начинается с красной строки, определить то, о чём говорится в этой части? Какая мысль содержится в каждой части текста?

3) Сформулируйте самостоятельно определение абзаца.

Разбегаются молнии на серебристом куполе. Горят четыре яркие буквы – ЦИРК. И под этим электрическим сиянием раскрытые двери глотают и глотают потоки людей.

Второго билета друзья так и не достали. Электроник давно уже скрылся в дверях, а Серёжа стоит на одном месте. Рассеется понемногу толпа, станет пустынно и прохладно на площади, а он будет всё смотреть и смотреть на огни. Конечно, из цирка не выйдет ярко-жёлтый клоцн, не выскочит наездница на белой лошади, чтобы предложить ему лишний билет. Он это понимает. Зато когда закончится представление и шумный поток выплеснется на улицу, на ступеньках появится Электроник. И они вместе пойдут домой.

Он задумался и не заметил, как остался один. И ещё дворник подметал бумажки. А Мерёжа всё думал и думал о рычащих тиграх, пятнистом жирафе и слоне, который двигает хоботом стрелку на часах. (По Е. Велтистому)

Источник (если задание заимствовано из методической литературы)/ Автор: Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г.Русский язык : учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. завед. с обуч. на рус. яз. – К. : Грамота, 2013. – 272 с. : ил.

Задание 2

Тема урока:

УМК:

Класс:

Планируемый результат:

Описание заданий:

Методический комментарий:

Источник (если задание заимствовано из методической литературы):

Задание 3

Тема урока:

УМК:

Класс:

Планируемый результат:

Описание заданий:

Методический комментарий:

Источник (если задание заимствовано из методической литературы):


Задание 4

Тема урока:

УМК:

Класс:

Планируемый результат:

Описание заданий:

Методический комментарий:

Источник (если задание заимствовано из методической литературы):


Go-first.png Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка